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烟 台南 山 学院
PLC课程设计
题目霓虹灯广告屏装置PLC设计与调试
姓 名: 李海港
所在学院: 烟台南山学院
所学专业: 电气工程及其自动化班 级: 电气工程1102班学 号:
指导教师: 姜倩倩
小组成员: 邱胜强 马帅 李海洋
课程设计任务书
一、基本情况
学时:1周 学分:1学分 适应班级:10电气技术
二、课程设计的意义、性质、目标、要求
意义
课程设计是PLC课程教学的最后一个环节,是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化,真正的能够把学过的知识落到实处,能够开发简单的系统,也进一步激发了学生再深一步学习的热情,因此课程设计是必不少的,是非常必要的。
性质
课程设计是提高学生PLC技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节,是配合PLC课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。
目标
通过典型实际问题的实际,训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力,建立系统设计概念,加强工程应用思维方式的训练,同时对教学内容做一定的扩充。
要求
课程设计的基本要求
PLC课程设计的主要内容包括:理论设计与撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案,硬件系统设计、软件系统设计;硬件设计包括单元电路,选择元器件及计算参数等;软件设计包括模块化层次结构图,程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节,通过进一步完善程序设计,使之达到课题所要求的指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告,把设计内容进行全面的总结,若有实践条件,把实践内容上升到理论高度。
课程设计的教学要求
PLC课程设计的教学采用相对集中的方式进行,以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化,严格考勤制度,在实训期间(一周)累计旷课达到6节以上,或者迟到、早退累计达到8次以上的学生,该课程考核按不及
格处理。在实训期间需要外出查找资料,必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散,每3—5名学生组成一个小组,完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作,同一小组的成员之间可以相互探讨、协商,可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务,要有完整的设计资料,独立撰写设计报告,设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
三、课程设计题目及设计过程
1、霓虹灯广告屏装置PLC控制梯形图的设计与调试,该广告屏共有8根灯管,24只流水灯,每4只灯为一组,如下图所示:
123456782315
1
2
3
4
5
6
7
8
2
3
15
14
2423222120191817
24
23
22
21
20
19
18
17
116
1
16
Ⅰ Ⅳ
4 13
4
13
56789101112
5
6
7
8
9
10
11
12
Ⅲ
2、控制要求::
(1)该广告屏中间8根灯管亮灭的时序为:第1根亮→2亮→3亮→??→第8根亮,时间间隔为1s,全亮后,显示10s,再反过来从8→7→??→1按1s间隔顺序熄灭,全灭后停亮2s;再从第8根开始亮,顺序点亮7
→6→??→1,时间间隔1s,显示5s,再从1→2→??→8按1s间隔顺序熄灭,全灭后停亮2s,然后重复运行,周而复始。
(2)24只流水灯,4个一组分成6组,从Ⅰ→Ⅱ→??→Ⅵ按1s时间间隔依次向前移动,且点亮时每相隔1灯为11亮,即从Ⅰ“①、③”亮→Ⅱ“⑤、⑦”亮,同时Ⅰ“①、③”灭→Ⅲ“⑨、”亮,同时Ⅱ“⑤、⑦”灭??,如此移动一段时间(如30s)后,再反过来移动一段时间,??如此循环往复。
(3)系统有单步/连续控制,有起动和停止按钮。
起动时,灯管和流水灯同时起动,关闭时,可同时也可分别关闭。
要求有移位指令的应用
*在控制要求1中,若要求将全亮后显示10s改为以0.5s间隔同时闪烁
5s,试修改程序。
四、设计报告
设计完成后,必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成,格式符合要求,文字(不含图形、程序)不少于3000字,图形绘制规范报告书用A4纸书写,装订成册。设计报告的格式如下:
1、封面
2、内容提要(摘要)
3、目录
4、正文
所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能;
硬件电路设计及描述;1)确定元器件的型号及参数。2)画出完整的原理图。3)列出元器件清单。
软件设计流程及描述;
5、心得体会(总结)
6、参考文献
7、附录(源程序代码)
8、有关图纸
五、进度安排
单片机课程设计共安排1周,合计40学时,具体分配如下:实习动员及准备工作: 2学时
总体方案设计: 6学时
硬件设计: 8
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