第三单元习作写简单的研究报告（教学课件）五年级语文下册单元作文（统编版）.pptxVIP

写简单的研究报告五年级语文下册统编版习作

目标导航1.材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范汉字的使用情况？2.增强学生对汉字的自豪感，产生对汉字的热爱之情，树立规范使用国家通用语言文字的意识。3.能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。4.围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。

1.审清题材:题目要求根据自己掌握的汉字知识进行写作,可以感受汉字的有趣故事，了解汉字的文化，可以写搜集资料的基本方法，也可以写简单的研究性报告，也可以写自己错别字的经历或闹的笑话，还可以写学习带来的收获。（想象作文）审题指导

2.审清内容:我们平时读书、看报、写文章,都离不开汉字。你对汉字有什么了解?审题指导★汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。★汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。★汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。……

审题指导你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习,一起遨游汉字王国,感受汉字的有趣,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。3.审清重点:能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。

思路指导写作误区：①研究报告的内容与汉字关系不大,或研究范围太广、研究内容过于艰深等,难以展开研究。②没有采用准确、具体的资料进行研究，有的内容是凭空编造的。③语言表达不符合研究报告的平实、严谨的语言特点。

题目要表达真情实感，尽量做到“友情有趣表达精妙”，写出曲折、生动、感人的好文章。题目拟定要围绕“遨游汉字王国”的活动内容进行，突出“收获”这一主题，题目可以拟为“收获”“可喜的成绩”“汉字王国之旅”等。拟题思路我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的研究报告，也可以自拟一个有趣的题目。●都是汉字惹的祸●作文中的错别字分析●汉字书法美●我爱中国的汉字

写作思路

选择材料这次习作是写学习“遨游汉字王国”后的感受和收获。可以先写出自己学习这一单元的收获,然后写出自己学习后的感受;也可以写在活动中感受最深的事情、以及自己在这件事情中的收获。如:了解了有趣的谐音、汉字的演变、甲骨文的发现、汉字的历史……这些都可以成为本次习作的内容。选择自己比较感兴趣且熟悉的研究内容。可以依托教材中的插图、“阅读材料”或课外接触到的有关汉字的材料，进行拓展研究,如围绕汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字的起源、汉字书法艺术等方面的内容展开研究，还可以针对汉字造字规律、汉字谐音现象等进行研究。研究报告的标题要体现研究的主要内容。

选择材料◆关于“李”姓的历史和现状的研究报告◆关于楷书发展历史的研究报告

确定写作对象在“遨游汉字王国”综合性学习活动中有哪些感受和收获，从中选择感触最多、印象最深的一项，写出一篇精彩的文章。

学习方法1.问题的提出围绕汉字或用字不规范现象，选择你感兴趣的内容，提出研究问题。你可以按照下面的段式来写（注意:问题的范围不宜太大，最好小而具体，会更容易研究。）比如:

学习方法2.拟一个合适的标题结合要研究的问题写报告标题，做到表意准确，最好能点出研究的具体范围或问题。研究报告的标题一般有以下两种形式:①关于xx(问题)的研究报告，如《关于“李”姓起源与历史名人的研究报告》②直接以研究问题为题，如《“李”姓的起源与历史名人》。

学习方法针对研究问题选择合适的研究方法，你可以参考下表中的方法:3.选定研究方法研究方法具体操作注意事项适用问题示例查阅图书参考已出版的图书，查找理论资料，如汉字释义、名称定义等书刊需具有权威性、专业性“垚”字的释义、“谐音”的定义网络搜索搜索网络资料，收集相关图片，参考音视频资料，查阅政府公开文件和论文等网站需具备权威性，视频、图片等需具备专业性、真实性甲骨文字形演变研究采访、座谈与特定人员交流问题选择合适、专业的人进行交流，及时记录“爱新觉罗”姓氏的现状调查问卷调查在一定地域、人群中分发问卷、收集答卷问卷题目要紧扣研究问题设置，调查的地域或人群要匹配研究班中错字类型及出现频率调查实地考察前往实地观察、走访、拍摄等考察目标要明确，要根据情况灵活选择考察的方式，还要及时做好记录街头错别字调查提示：在罗列研究方法时，除了笼统地列出方法，你还可以把方法写得更具体明确，比如“查阅《现代汉语词典(第7版)》”“去多家