一二年级体育教学计划下册6篇.pdf

6篇

一二年级体育教学规划下册篇1

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自

我约束力量不强，对体育课的熟悉缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每

一个一线的体育教师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。

体育教师在进展教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的教

师会感到束手无策，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学

生对体育活动有一种奇怪和新奇感，他们的仿照力量较强，尤其使对新学

技术动作的第一印象特殊深，对体育兴趣是从仿照开头的，并在开心的体

验中加深和进展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师

多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生

感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1.使学生初步了解体育熬炼对身体安康的影响，知道一些爱护自身安

康的根底常识，教育学生喜爱生命、关怀安康。

2.使学生学会一些根本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身

体姿势，进展身体素养和根本活动力量。

使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心

的心情和积极参与体育活动的态度，培育同伙间友好相处、团结协作的精

神。

4.使学生了解做操的好处及简洁的安全常识，初步懂得一些个人卫生

与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会

与同伴友好相处，培育相互关怀的优良品质

5.培育荣誉感和责任心，对学生进展爱国主义和集体主义，良好道德

的教育。

三、教学措施

1.利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

2.利用嬉戏培育学生的学习兴趣，提高练习的积极性

3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的把握

4.利用语言鼓励学生，提高练习的效果

5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学

手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

四、教学进度

日期内容

2.9—2.18体育常识：做早操的好处

2.20—3.3

1、根本体操;

、徒手操;

3、队列：原地转法;

3.5—3.17

1、根本体操;

2、队列;原地转法;

3、跳小绳;

3.19—3.31

1、根本体操;

2、队列队型练习;

3、障碍赛跑;

4.2—4.14

1、走：各种姿态的走;

2、各种正确姿态的走;

3、嬉戏：迎面接力;

4.16—4.28

1、队列：报数;

2、复习：各种姿态的走;

4.30—5.12

1、根本体操;

2、队列队型练习、报数;

1、根本体操;

2、嬉戏：迎面接力;

5.28—6.9

1、队列：齐步走-立定;

2、队列：走圆形;

3、嬉戏：迎面接力跑;

6.11—6.23

1、根本体操;

2、走跑练习;

3、队列队型练习;

6.25—期末测试

一二年级体育教学规划下册篇2

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向

学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体

全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。”

二、教学目标：

(1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康

的简洁常识和方法。

进一步学会一些根本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展

身体素养和根本活动力量。

(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学情分析：

小学二年级的