专业技术职称分类3篇.pdf

一、专业技术职称分类——高级工程师篇

高级工程师是一种专业技术职称，是我国专业技术人员

评审体系中的一级职称。高级工程师是在本专业上具有深厚的

理论基础和丰富的实践经验，承担较大规模、较复杂技术工作

的专业人员。下面详细介绍高级工程师的评审标准。

一、基本条件

1.具有本专业或相关专业硕士以上学位，并从事专业技

术工作满8年或本专业本科学历并从事专业技术工作满12年。

2.在本专业或相关专业中取得了优秀的理论成果和技术

创新，发表或参与编写3本或以上技术著作，或主持1项或以

上国家级重点科研项目或技术攻关项目。

3.参与本专业或相关领域3项或以上国家或省部级重大

专项或重点项目的研发、实施和运营管理工作，或者主持2项

或以上省部级重点科技项目，且在其中任一项目中发挥技术领

导作用。

4.在自己从事的专业技术领域内，具有一定的口头和书

面表达能力，能够清晰、准确、深入地向专业技术人员和非专

业技术人员进行科技普及和技术培训。

5.发挥重要作用的经历和能力的具体体现，如在职业生

涯中曾担任过工程项目的总负责人、主要负责人或工程师等重

要职务，或者担任过专业协会的领导职务等。

二、专业技术能力

1.具有熟练运用自己所从事领域的各种基本工具和技术

2.具有深厚的理论基础、广泛的知识结构和高水平的技

能和创新能力，能够开展全面的技术研究和应用开发。

3.具有承担较大规模、较复杂技术问题解决的能力和经

验，主持过较大规模工程项目或重大技术攻关项目，抓住项目

的关键问题，解决问题是其最基本的职责。

4.具有先进的科技管理和人才培养能力，在工程项目或

技术攻关项目负责中，必须能够全面负责技术人员的人员招聘、

用人、培养、考核、奖惩和解聘等工作。

5.具有良好的职业操守和伦理道德，能够严格遵守法律

法规和职业道德，忠实于职业理想，遵守职业规范。

三、综合评价

在高级工程师的综合评价上，我们主要从如下几方面入

手：

1.工作业绩和业务发展能力。

2.专业技术能力和管理水平。

3.论文、著作、课件等出版物基础，理论成果和项目实

践成果等。

4.业余爱好、社会服务和职业道德等。

基于上述指标，我们将凭借客观评审标准，对高级工程

师进行实际的评审分级工作，最终确定具有高级工程师职称的

人员。

二、专业技术职称分类——教授篇

教授是一种专业技术职称，是我国专业技术评审体系中

的最高职称。教授的职业特点是具备经验丰富、知识渊博、业

务水平高超、具有较强教学、科研、管理、指导学生等方面的

能力与素质，是高等教育教学队伍中的重要骨干。下面，我们

一、基本条件

1.申请人必须具有本学科或相关领域博士学位，从事该

学科或相关专业技术工作满5年或在教学、科研、工程等领域

中取得了重大突破，并有较高的群众支持，身份准确，一直有

保持。

2.从事语言文学、文化历史、哲学社会科学等方向的教

授，应当依据自身所属的学科领域的国家水平或国际水平标准

评定并认定相应的内涵或含义。

3.在本学科领域取得了卓越的理论创新成果，具有良好

的学术影响力和品牌效应，独立或主持了一项以上国家或部委

级重大科技项目；结构在本学科有一项以上的中央政府特殊津

贴，或者是国家自然科学基金杰出青年基金获得者。

4.教师本职工作业绩优良，在教学、科研、社会服务、

管理等方面具有突出贡献，业绩创造突出，全国及地区或省市

的教学、科研、基层以上党政群众大会等方面在相关学科或领

域中有重要发言突出，对学生和校园文化的培养已经有了重要

影响。

二、专业技术能力

1.具有深刻的理论水平及较高的实践水平，对本学科领

域的重点难点问题，具备业界领先的见解和经验，自己也得到

了切实的落实。

2.具有承担致力于研发创新、推进技术转移与商业化的

重大科技创新领域中心和全球领先的动力。

3.教学质量和数量好，承担了大多数重要的课程教学任

务，并有高质量的教学成果和教学评价。

4.良好的师生工作协调能力和管理能力，有自主地制定

育，毕业生就业率高。

三、综合评价

三位同行专