2012高一历史 新人教必修2 第8课 《第二次工业革命》教案1.pdf

学校临清二中学科历史编写人李玉才审稿人阎明刚

第二单元第8课第二次工业革

第八课教案

一、教材分析：

本课同上一课一样从生产工具的进步，生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运

行形式的变化三个方面阐释了第二次工业革命在人类文明史上的重大作用；通过学习，需

要学生体会科学与技术结合后，迅速转化为生产力，极大地推动了人类工业文明的发展；第

一目通过新能源、新材料、新技术的出现，展现了第二次工业革命进行的场景，让学生感悟

人类社会变革的基础是生产力的进步与发展；第二目教材主要介绍了在第二次工业革命之

后，资本主义经济迅速发展，生产和资本的高度集中产生了垄断以及垄断的影响；第三目教

材从第二次工业革命的深度、广度、提供的技术进步和物质手段等角度阐明了第二次工业革

命对世界市场的进一步发展、资本主义世界体系的最终形成所起的推动作用；

二、教学目标：

1、知识与能力

⑴掌握第二次工业革命的前提条件、主要成就、产业结构的变化、垄断组织的出现；第二次

工业革命的特点以及资本主义世界市场的最终形成；

⑵理解电气时代的含义、垄断组织与第二次工业革命的关系，两次工业革命与世界市场的关

系；

⑶探究资本主义世界体系最终建立的影响；

2、过程与方法

运用比较法，引导学生找出知识比较点，分析问题的学习方法，进行必要的探究运用；

3、情感态度与价值观

联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，

辩证认识人类发展道路上的成就与代价；

三、重点体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌；

难点是理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响；

四、教学方法通过探究法、比较法的运用达到使学生掌握本课内容的目的；

五、课前准备

1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案；

2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后练习与提高；

3、教学环境的设计与布置：八人一组，准备探究学习；

六、课时安排一课时

七、教学过程

1、预习检查，归纳总结学生预习中出现的疑惑与问题；

2、导入新课（运用本课引言部分）

3、合作探究，精讲点拨

探究一：第二次工业革命是在怎样的历史条件下发生的？

讲解：⑴政治上：经过19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革，资本主义制度在世界范

围内得以确立，为其提供了政治前提；

⑵科技：19世纪六十年代以来，自然科学的研究取得突破性的进展，新技术、新发明层出

不穷，为其提供了科技条件；

⑶市场：美、德、意、日等国的统一扩大了国内市场，资本主义世界体系的形成扩大了国外

市场，商品需求剧增，促成了第二次工业革命的发生；

⑷资金：工业革命以来资本主义的发展和对殖民地的掠夺，积聚了大量的资本；

在探究此问题的基础上引出第一子目的板书，然后讲解工业革命的成就；

探究二：1两次工业革命有何异同点？

讲解：起止时期18世纪60年代－19世纪70年代19世纪70年代－20世纪初期

开始部门

从棉纺织业开始从重工业变革开始

标志

蒸汽机的使用电力的应用

社会结构

农业在国民经济中比重下降，人类从农业文明走向工业文明

工业在国民经济中居主导地位，工业化社会建立

生产组织

资本主义工厂制确立各行业垄断组织形成

经济思想

自由主义盛行凯恩斯主义形成

2垄断组织是怎样产生的？有何影响？

讲解：⑴产生：①资本主义经济的发展、自由竞争的优胜略太，使生产和资本出现了集中，

垄断产生；

②在垄断的基础上，大企业之间为控制生产与市场，以获得更大利润而结成经济联合体，从

而产生了垄断组织；

⑵影响：垄断组织的出现，是生产力发展的结果，它也在一定程度上促进了生产力的发展；①

垄断组织的出现，使企业规模进一步扩大，劳动生产率进一步提高；

②垄断组织的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整，此后，资本主义生产力发展的

速度加快；

③垄断组织跨出国界，形成国际垄断集团，促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐；

通过以上两个问题的探究与讨论归纳第二子目的内容，导出第二子目的板书；

探究三：资本主义世界市场形成的过程和影响各是什么？

讲解：⑴形成过程：

第一阶段：时