大学英语课程思政的理论与实践——以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例.pdfVIP

大学英语课程思政的理论与实践

——以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例

□田园

[摘要]大学英语是本科教育的公共基础课，担负着为国家培养国际化人才的重要任务。本文

2

以《全新版大学进阶英语综合教程》授课全过程为研究对象，从确立思政目标和挖掘思政元

素、采取任务驱动的教学方式和多元教学手段、开展课堂内外实践活动以及提升教师的思政水

平等方面探讨了大学英语课程思政的具体实施路径，以践行价值塑造、能力培养、知识传授

“三位一体”的教育理念。

[关键词]大学英语；课程思政；任务驱动

[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2023）35-0120-05

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养基刚，2021）。

人”是教育的根本问题。立德树人是新时代高

校教育的重要使命、职责所系，要把对“德”1大学英语课程思政的重点内容

120的培养放在教育的突出位置，真正培养出对国

家、社会、人民有用的人才。如果说思想政治教育部2020年6月印发的《高等学校课程

E

N

G理论课是高校实现立德树人根本任务的核心、思政建设指导纲要》，规范了课程思政的具

L

I

S

H关键课程，具有深度效应，那么课程思政则是体内容，包括要树立坚定远大的理想信念，培

S

Q

U

A

实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的育爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情怀，

R

E重要抓手。提高文化素养、道德修养及宪法法治意识，进

e

s

各高校要把课堂教学作为立德树人的主行中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、

t

e

a

c渠道，使各类课程都能和思想政治理论课拧成“中国梦”以及心理健康等内容的教育。2020

h

e

r

s

@一股绳、劲往一处使，达到协同、增量效果。年10月，教育部高等学校大学外语教学指导委

1

6

3.高校要有效且有针对性地挖掘蕴含在各类课程员会发布《大学英语教学指南（2020版）》，

c

o

m

和授课方式里的思想政治教育“矿藏”，精心明确指出大学英语教学要主动融入学校课程思

T

e

l

:

打磨以实现“三全育人”，在实践层面真正做政教学体系，以建设一流课程为标准，将课程

0

2

7

-

8

7

到大学的所有课程都能将传授知识、培养技能思政理念和内容有机融入英语教学，从而提高

1

5

8

9和品德塑造三者有机统一起来（刘正光等，