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小米SU7发布会引爆互联网,发布会当天车圈和数码圈都炸了。科技圈终于迎来了自己的“春晚
据数据显示,4天内全网发文总量便达到20.94万条,全网有关小米汽车的热搜话题高达795个,强势占据多家社媒平台榜单。
11.1创新思维的含义与特征
第十一课
创新思维要善于联想
总议题:从小米造车看科技强国,树立创新思维
议学环节一:看小米汽车的制造过程,理解创新思维的含义
议学环节二:学习雷军创新营销策略,掌握创新思维的特征
议学环节三:贯彻创新驱动发展战略,坚定科技报国的信念
议学环节一:
看小米汽车的制造过程,
理解创新思维的含义
【议学情境】探寻小米汽车工厂,看小米汽车的制造过程
一体成型压铸,是一个“中国制造”在汽车供应链上协同创新、抱团突破的经典案例,力劲、海天、伊之密等本土企业当前已在该领域形成绝对竞争力。相对传统冲压工艺,小米生产效率和产品特性也的确堪称颠覆性创新。压铸件制作完成后,小米通过大量实验,不仅发明了“泰坦合金”新型材料,而且自主研发了视觉大模型质量判定系统,这套系统能在2秒内完成对压铸件的检测,效率是人工的10倍,精度是人工的5倍以上。基于超级大压铸技术生产的小米汽车后地板实现了零件72合一,焊点减少840个,减重17%,车内路噪降低2dB,同时生产工时减少45%,一体化后地板设计寿命是传统后地板的10倍以上,能够轻松实现200万公里以上的使用寿命。
【议学情境】探寻小米汽车工厂,看小米汽车的制造过程
议学问题:1.一体成型压铸技术如何形成的,体现了什么思维?
2.这种思维如何产生,二者之间有什么关系?
一、创新思维的含义
1.创新思维的含义
bsusongquanli
常规乌鸦喝水
新派乌鸦喝水
填石子水溢出
喝水
插入吸管
喝水
科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
(1)创新思维的产生条件(客观基础)
创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。
①创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想;
(2)创新思维的检验标准
②创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。
一、创新思维的含义
注意:实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
2、创新思维的产生条件(客观基础)
②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承,在继承的基础上破旧立新实现创新。
一、创新思维的含义
3.创新思维与其它思维方式关系:P97-1
------创新思维是对各种科学思维方式的综合运用。
一、创新思维的含义
网上有人调侃这种现象:可能草丛里的流浪猫都知道小米SU7上市了,价格在21.59万元起步,顶配不超过30万元。雷军的厉害,不仅仅是在于他能制造出高性能的产品,更重要的是,雷军在营销方面的能力无人能及,他懂得如何通过这些产品拿捏消费者心理,激发消费者的购买欲望。
议学环节二
——学习雷军创新营销策略,
掌握创新思维的特征
【议学情境】学习雷军创新营销策略,掌握创新思维的特征
1.话题营销:小米汽车将“价格”作为敏感因素,通过雷军在第二次发布会只公布产品不公布价格的营销行为,引发各界的关注讨论,为第三次发布会做足了预热宣传。
2.个人超级IP营销:雷总作为小米公司的创始人,本身就是一个超级IP。他通过制造话题,在社交媒体上与用户互动,成功引发了广泛的关注和讨论,为发布会预热造势。
3.让用户和竞争对手参与:小米汽车邀请了众多汽车行业的竞争对手参加发布会,吸引了大量网友的关注和讨论,网上还有公布价格后他们三个人的很多段子,也成为了发布会的一大亮点。
4.产品细节营销:雷军在发布会上着重介绍了小米汽车的细节设计,如手机支架、隐形挂钩、防晒玻璃,防震冰箱等,这些细节不仅实用,而且从用户的角度出发,成功吸引了消费者的关注和购买欲望。
5.创始版限量营销:小米汽车推出了限量5000台的创始版车型,每台车都有独特的编号,让消费者与车建立了情感联系。这种营销策略成功地刺激了消费者的购买欲望,提高了产品的稀缺性和独特性。
6.放大自身优势营销:有网友总结雷军是“田忌赛马式”营销,拿自己的长处和别人的弱势比,使得自身的差异化优势不断放大来验证高性价比。必须承认,雷军是敢于找对标物的,初次造车,和特斯拉对标是基操,算法干不过就大大方方承认,然后告诉用户小米汽车的电池大。
议学问题:1.雷军营销策略“新”在哪,表现在哪些方面?
2.雷军营销内容体现了创新思维哪些特征?
以用户为中心,强调与用户的互动和参与,让用户感受到自己是产品的一部分。
打破传统汽车行业的营销模式,结合
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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