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078学生发展┆核心素养

核心素养视域下培养小学生数学逻辑推理意识的实践策略

漳州市巷口中心小学 韩珠霞

推理意识是小学阶段数学核心素养的重要表现，培养小学生的推理意识是一项长期的任务，也是重要的教育使命之一。当前新

【摘 要】

课标的实施，就要破除应试教育的弊端，创设问题情境，引导学生用数学的眼光观察；加强推理训练，启发学生用数学的思维思考；留足时

间空间，鼓励学生用数学的语言表达。提高小学生的学习兴趣，培养小学生的推理意识，使其养成讲道理、有条理的思维习惯，为发展推理

能力奠定经验基础。

推理意识；数学眼光；数学思维；数学语言

【关键词】

G62A2095-9214（2023）24-0078-04 10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2023.24.022

【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】【DOI】

推理意识作为小学生必备的一项数学核心素学生形成独立的思维方式，提高他们的思维能力和

养，越来越多地受到重视。新课标指出：“推理意识创造力。其次，推理意识是帮助小学生发展判断和

主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟。知决策能力的重要手段。在推理过程中，小学生需要

道可以从一些事实和命题出发，依据规则推出其他从众多信息中筛选出有用的，提炼出关键的因素，才

命题或结论；能够通过简单的归纳或类比，猜想或发能更好地进行判断和决策。最后，推理意识可以帮

现一些初步的结论；通过法则运用，体验数学从一般助小学生更好地发展批判性思维，培养小学生对信

到特殊的论证过程；对自己及他人的问题解决过程息的审慎判断和评估能力，使其逐步形成实事求是

给出合理解释。推理意识有助于养成讲道理、有条的科学态度，形成言之有理、言之有据的理性精神。

理的思维习惯，增强交流能力，是形成推理能力的经小学生的推理能力应该是逐渐培养和提高的，在小

验基础。”因此，教师需要根据新课标的课程目标要学阶段应该重点培养小学生的推理意识，通过课堂

求，培养小学生的数学逻辑推理意识，以促进其学科教学和其他数学实践活动等多方面的手段，让小学

核心素养的发展。生能够逐渐掌握正确的推理方式，提高他们的逻辑

思维能力和判断能力，促进其终身学习和发展。

一、推理意识在小学生发展中的重要性

二、小学生数学逻辑推理意识培养中存在的

小学生正处于认知发展的关键时期，他们的认

问题

知能力和思维能力尚未完全发展，因此培养小学生

的推理意识是一项非常重要的任务。首先，推理意（一）课堂教学氛围过于枯燥乏味

识是小学生发展思维的重要支撑。它是培养小学生在传统应试教育背景下，小学数学课堂教学总

综合运用各种思维方法和策略的基础，可以帮助小体展现出乏味、枯燥且单一的氛围。大部分数学教

核心素养┆学生发展079

师受传统教育理念的束缚和影响，在数学教学过程不清，从而容易产生错误的思维方式。因此，我们

中依旧让小学生以练为主，较为机械化地去理解和在培养小学生的推理意识时，需要从小学生的认知

背诵一些数学概念和数学知识。在数学逻辑推理的能力入手，让小学生用数学眼光发现自己身边的事

具体培养过程中忽视了学生的主观能动性，让学生物，用数学的思维思考现实世界，用数学的语