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素养提升1.会用符号“∽”表示相似三角形如：△ABC∽△A1B1C1，当△ABC与△A1B1C1的相似比为k时，△A1B1C1与△ABC的相似比为1/k。2.在平行线分线段成比例定理探究过程中，让学生运用“操作-比较-归纳”分析问题。3.在探究平行线分线段成比例定理过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质。
知识梳理如果两个三角形的三个角分别相等、三条边成比例，那么这两个三角形相似。
举例说明ABCA1C1B1在△ABC和△A1B1C1中，若∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1,且我们就说△ABC和△A1B1C1相似，相似比为k。读作△ABC相似于△A1B1C1写作△ABC∽△A1B1C1“相似于”可用符号“∽”
课堂精练ADECB△ABC∽△ADE，则∠ADE＝∠B，且∠C===
知识探究BE任意画两条直线L1,L2,再画三条与L1,L2都相交的平行线L3,L4,L5,分别度量L3,L4,L5在L1上截得的两条线段AB，BC和在L2上截得的两条线段DE,EF的长度，与相等吗？任意平移L5，与还相等吗？一般地，我们有平行线分线段成比例的基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.
知识探究平行线分线段成比例的基本事实应用在三角形上的结论平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段成比例.AAABBBCCCDDDEEEA型A型X型移动
课堂小练习ADEBC在△ABC中，DE∥BC，AD=6，DB=3，AE=4，则EC的长为
思考在△ABC中，DE∥BC，且DE分别交AB，AC于点D，E，△ADE与△ABC有什么关系？
习题梳理
定理梳理三角形相似定理：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似。
课后练习在△ABC中，DE∥BC，若AD=3，DB=5，DE=3.3，那么BC=8.8
小题精练已知L1∥L2∥L3，AB=3，DE=2，EF=4，求AC的长。BE
ADEFBC应用提升在△ABC中，DE∥BC，BF平分∠ABC，交DE的延长线于点F，若AD=1，BD=2，BC=4，求EF的长。
谢谢聆听
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