人教版二年级上册数学教案-第2单元第3课时 练习课.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

人教版二年级上册数学教案

第2单元第3课时练习课

一、教学目标

1.让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流的学习习惯，提高学生思维的灵活性。

二、教学内容

1.人教版二年级上册数学第2单元第3课时。

2.乘法口诀表。

3.乘法计算方法。

4.乘法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：乘法口诀表的熟练运用，乘法计算方法的掌握。

2.教学难点：运用乘法解决实际问题，乘法口诀的记忆。

四、教学过程

1.导入新课

-通过复习导入，让学生回顾上一课时所学内容。

-提问：同学们，我们已经学习了乘法口诀表，那么谁知道1乘以2等于多少呢？

-学生回答后，教师给予肯定，并引出本课时的教学内容。

2.自主学习

-让学生自主练习乘法口诀表，要求熟记口诀。

-学生相互交流，分享记忆口诀的方法。

3.合作探究

-分组进行练习，每组完成一定数量的乘法计算题。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂讲解

-针对学生练习中遇到的问题，进行讲解。

-强调乘法计算方法的注意事项。

5.实践应用

-出示一些实际问题，让学生运用乘法解决。

-例如：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？

-学生独立思考，解答问题。

6.总结反馈

-让学生总结本课时所学内容，分享学习心得。

-教师点评，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.让学生课后继续练习乘法口诀表，加强记忆。

2.完成课后练习题，巩固乘法计算方法。

六、教学反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。

2.注重培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

3.针对不同学生的学习程度，进行分层教学，使每个学生都能得到提高。

七、板书设计

-乘法口诀表

-乘法计算方法

-乘法在实际生活中的应用

八、课后评价

1.学生对乘法口诀表的掌握程度。

2.学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.学生在课堂上的表现，如积极参与、合作交流等。

九、教学资源

1.乘法口诀表挂图。

2.乘法计算题卡。

3.实际问题情景图。

十、教学建议

1.针对不同学生的学习程度，进行分层教学，使每个学生都能得到提高。

2.注重培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

3.教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。

4.家长要配合学校，督促学生课后练习，巩固所学知识。

重点关注的细节：教学内容中的“乘法口诀表”的掌握与应用

乘法口诀表是本课时教学的核心内容，它是学生掌握乘法计算的基础，也是学生能够灵活运用乘法解决实际问题的关键。因此，教师需要重点关注学生对于乘法口诀表的记忆、理解和应用。

一、乘法口诀表的重要性

乘法口诀表是数学学习的基础工具，它对于学生来说，就像汉字对于语文一样重要。学生掌握了乘法口诀表，就能够快速准确地完成乘法计算，这对于提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维具有重要意义。

二、乘法口诀表的教学策略

1.游戏化教学：通过设计各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然地记忆和运用乘法口诀。例如，可以设计一个“乘法接龙”的游戏，让学生按照乘法口诀的顺序进行接龙，既增加了课堂的趣味性，又能够有效地帮助学生记忆乘法口诀。

2.图像化教学：通过设计各种直观的图像，帮助学生理解和记忆乘法口诀。例如，可以设计一个“乘法花园”的图像，让学生在花园中找到对应的乘法口诀。

3.歌曲化教学：通过设计一些简单易记的乘法口诀歌曲，让学生在唱歌的过程中自然地记忆乘法口诀。

三、乘法口诀表的练习方法

1.日常练习：教师可以每天安排一定的时间，让学生进行乘法口诀的练习。这种练习可以是口头练习，也可以是书面练习。

2.定期检测：教师可以定期对学生进行乘法口诀的检测，以了解学生的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

3.家长配合：教师可以与家长进行沟通，让家长在家中也督促学生进行乘法口诀的练习。

四、乘法口诀表的应用

1.解决实际问题：教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用乘法口诀进行解决。例如，可以设计一个“购物问题”，让学生根据商品的价格和数量，计算出总价。

2.数学探究：教师可以设计一些数学探究活动，让学生在活动中运用乘法口诀。例如，可以设计一个“乘法迷宫”的活动，让学生在迷宫中找到正确的乘法口诀。

五、乘法口诀表的记忆策略

1.分块记忆：教师可以将乘法口诀表分成几个小块，让学生分块进行记忆。例如，可以先将1-5的乘法口诀表记忆熟练，然后再记忆6-9的乘法口诀表。

2.重复记忆：教师可以设计一些重复记忆的活动，让学生多次重复记忆乘法口诀。例如，可以设计一个“乘法口诀记忆大赛”