小学落实“双减”工作案例.docxVIP

小学落实“双减”工作案例

小学贯彻“双减”政策实践案例

为了贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我校坚持以学生发展为中心，扎实执行立德树人的核心任务，积极减轻学生繁重的作业负担，促进学生身心健康全面发展。

一、提升教师专业水平

1.深入开展研讨，提升教师思想认识

我们开展了大规模的研讨活动，就《区人民政府关于推进教育高质量发展的若干措施》和《区人民政府办公室关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》等文件精神进行研究。通过对政治意识、大局意识、责任意识、创新意识以及发展理念、举措、机制、领导方法、工作作风、精神状态等方面的广泛讨论，征求了本单位教职工、教师代表、家长委员会的意见建议。经过深入的研讨，认真查找了我们与全县教育高质量发展要求之间存在的差距和不足，树立了新的教育理念和思想，制定了个人发展规划，以促进教育水平提升，确保“双减”政策得到有效贯彻执行。

2.开展校本培训，提升教师素养

在“双减”政策的背景下，对学校教师的专业要求更为严格。因此，我们要求教师保持“终身研究”、“时时研究”、“处处研究”的状态。我们组织了校本培训，带领教师们深入了解《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等相关文件。同时，围绕“新时代四有好教师”的主题，为教师们讲解了教师文明礼仪的理论知识，以及学生心理健康问题及应对策略。通过这些培训，不仅提升了教师的素养，还为我们坚守立德树人初心、践行教育使命，全面提高教育教学质量奠定了基础。

二、提高课堂教学质量

1.扎实开展学科教研活动

为进一步提高课堂教学的实效性、提升教师的专业水平和课堂教学能力，打造高效优质课堂，提高教育教学质量，小学各教研组在学校统一安排下开展了听评课教研活动。这次活动融合了“生动讲解”、“认真倾听”、“深入思考”、“精彩评述”等要素。教研活动针对提高课堂效率、减轻作业负担有了新的认识。在学校领导的精心指导下，老师们团结合作，相信我们学校的教学教研活动会日益精彩。

2.严格管理作业

学校规定一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业平均每天不超过1小时。

优化作业设计，让作业贴近学生的真实生活。整合年级和班级资源，引入校本或周边资源，设计出基础性、拓展性、实践性、研究性、创新性的作业。使作业与生活联系紧密，达到学以致用的目的。要求教师减少对作业的依赖，优化设计，增加作业的育人温度、创新度和特色。

以学科教研组为基本单位，加强各学科作业研讨力度，重点研究作业的育人功能、数量控制和科学设计等，提升教师作业设计水平。

统筹好作业完成和学生个性化发展需求，用好每天的课后服务。并与全体教师签订“双减”落实答应书，保证双减工作的实效性。

三、提高课后服务质量

1.课后服务提质增效课后服务基本实现在校学生全员参与，结束时间不早于17:30。我校针对不同学段，课后服务内容和形式也有所侧重，在普遍开展艺体活动、课外阅读、团队活动、作业辅导等项目的基础上，小学一、二年级侧重手工操作、游戏活动等，三至六年级侧重兴趣小组、综合实践等，在研究过程中，学生们会主动进入问题探究之中，积极探寻方案，调动资源，协同合作，从而促进自己更好地将所学知识、技能应用于课堂之外，让学生动起来，学起来，合起来，思起来，活起来。培养孩子由储备型研究向应用型研究转变，推进课后服务提质增效。

2.开展多彩的课后服务促进学生成长

结合本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。主要安排自主阅读，参与书法社团、合唱社团和轮滑社团或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。我校充分利用图书馆、阅览室开设自主阅读课程，老师及时地提供相应的阅读指导。从而帮助学生形成更科学的阅读习惯，指导学生更好地理解书本内容，也让书香溢满整个校园。我校还利用微机室、实验室对学有困难的学生要加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。滋养学生的品德和审美情操，潜移默化形成良好的个性和健全的人格。

四、架起家校心桥，实现家校共育

9月24日，我校组织了“家长开放日”举动，通过“家长开放日”举动，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，了解自己的孩子在学校的研究生活和本领的表现，从而更好的配合学校，使每个孩子都能健康、康乐地成长。

9月25日——28日，我校开展了全员家访活动。我们根据分工，领导带头深入家庭，向家长介绍了学校的办学理念，以及在当下的“双减”政策和五项管理中学校是怎样开展实施工作的，同时还向家长详细的讲解了孩子在学校课后服务时间的主要任务，学校开展的各项工作得到了家长的一致认同。各班主任和科任老师还向家长认真详细的介绍孩子平时在学校的各方面表现情况。