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二年级上册《古诗二首》(教案)(总10页)

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2017部编版语文二年级上册

第8课《古诗二首》2课时教学设计

课题

古诗二首

单元

第三单

学科

语文

年级

二年

元

级

情感态度和

1.学会认读12个生字，能够正确书写10个汉字。

价值观目标

2.过程与方法：

（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。

学习

目标

（2）能正确、流利地朗读古诗。

①理解古诗内容；

②感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。

能力目标

理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。

知识目标

学会本课生字词，理解词语及重点诗句。

重点 1.识字、写字。

2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。难点 1.让学生提前预习课文。

让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。

学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动

教学环节导入新课

教师活动第1课时

教学过程

学生活动 设计意图

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿 这首诗描写了

水，红掌拨清波。”这首诗描写的是什么（ 白鹅在水中畅

激发学生的

学习热情。

演示第2张幻灯片）

你们喜欢古诗的这种表达方式吗？2.下面我们就一起来学习《古诗两

游的欢快情景。

喜欢。

读课题《登鹳

让学生明白要学的内容

首》。（演示第3张幻灯片） 雀楼》。 是什么。

讲授新课

一、初读课文，整体感知

初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片）

自由朗读课文，圈出本课生字。

说一说这些生字偏旁是什么？“楼”的偏旁是“木”

“依”的偏旁是“亻”

“尽”的偏旁是“尸”

“层”的偏旁是“尸”

指导生字的笔顺。

以“依”、“层”为例指导。

学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。

楼（楼房）（高楼） 依（依然）

（依靠）

尽（尽力）（尽头） 层（上层）

（楼层）

认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材1）（演示第8张幻灯片）

白日/依山/尽，黄河/入海/流。欲穷/千里目，更上/一层楼。

1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。

2、同学之间交流互相提问识记生字。

让学生在轻松的状态下识记生字词。

熟悉古诗及朗读节奏。

认识作者。

相关链接（演示第9张幻灯片）

王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

二、精读课文

1.古诗题目解读。（演示第10张幻灯

登。

解读题目。

片）

鹳雀楼。

题目的中心词是什么？

了解鹳雀

诗人要登什么地方呢？

楼。

鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三

层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀

在此停留，故有此名。

品读诗句。

接下来我们一起读一读诗的前两句。

（演示第11-18张幻灯片）

白日依山尽，黄河入海流。

重点词语解释：

了解重点词语。

黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。

“白日依山尽”说的是什么意思

呢

这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。

太阳离山很近。

远景。

太阳落山的时候。

精读诗句。

“依山尽”说明了什么？ 傍晚。

这是对什么景物的描写？

同学们，你们觉得在什么时候，太阳会离山很近？

诗人描写的是什么时候的景色？

这句诗描写的是什么时候的什么景象呢？

“黄河入海流”说的又是什么意思呢？

滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。这描写的是什么样的景物？

同学们，你们想象一下，滚滚的黄河水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象？

这两句，诗人描写的是什么景物？

属于什么样的景物描写？

谁能把这两句诗的意思串起来说一说呢？

夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去，滚滚黄河水向东一直流向大海，不回头。

看到这些壮观美丽的景色之后，诗人又写了什么（演示第19-22张幻灯片）

欲穷千里目，更上一层楼。

（1）重点词语解析：欲：想要。

傍晚太阳慢慢落下山时的景象。

近景。

非常壮观。

实际看到的景物。

实景。

自己想象中的景物的描写。

发挥想象。

穷：最大化，达到极点。

虚景。

更：再。

指人所能看到

感悟诗句中

（2）这两句诗是什么意思呢？

的最远的景

存在的哲

要想看到更多更远的景物，你就必须再

物，也可指眼

理。

上一层楼。

界宽阔。

这是诗人对什么景物的描写？

理解全诗意

思。

（3）这两句诗描写的是什么样的景

物？

“千里目”是什么意思？

这两句诗暗含了什么道理？

要想拥有更多的知识、更大的成就，就必须付出更多的努力。

全诗释义：（