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课改后，语文老师如何进行角色转换

合溪中心小学赖晓梅

新课标教学改革提出：“以教为中心，学服从于教”转变为“学为中心，教为学服务”，“以教为前提，先教后学”变成“以学为前提，先学后教”，教学角度发生了极大的变化。在教改中，语文教师如何才能够抛弃陈旧的教学观念，在教改中逐渐转变自己的角色呢？这需要一个较长的过程，需要教师自身的慢慢学习和调整，主要应从以下几方面进行转变。

第一，切实转变教学观念，创造、寻求和选择与新课标相匹配的教育教学新理念。

（1）、加强理论学习，将课改新理念武装在语文教师的头脑中。作为语文老师，不仅要积极参加上级有关部门统一安排下的相关的培训活动，同时还在学校、教研组组织下结合自学深入学习教育部关于课程改革的精神和课改理念，学习课改理论著作，及时调整自己的教育教学重点，将这些理念精体现在自己的教学环节之中，以最新的姿态、最快的速度走在课改的前列。

（2）、对外界的最新教育动态，要积极、主动、及时地了解。平时多学多看教育杂志，及时了解语文教学的最新动态和语文教改趋势，这样可以开拓视野，拓宽语文教学思路。同时，结合自己的教学实践，取他人之长，补自身之短，不断加深自己的语文教学功底，从而更好地适应新形势对语文教师所提出的更高要求。

（3）、在教学中，必须清楚地认识到“以学生为本”，这是至关重要的。语文教育的新理念应是全面提高学生的整体语文素养，注重