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健康管理师三级培训大纲
健康管理师二级培训大纲
健康管理师三级培训大纲
课程名称：健康管理师：三级（职业代码：X2-05—05-09）
英文名称：Healthmanagementspecialist
教材：
《健康管理师》（陈君石、黄建始主编卫生部职业技能鉴定指导中心培训教材）；
参考教材：
1。 《健康管理师》（刘天鹏主编人事部组织编写,辅助教材）；
湖南省劳动厅职业鉴定中心培训讲义。
一、培训目标
1.1总体培训目标
通过培训要求学员掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。
1。2理论知识培训目标
依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的理论知识要求，通过培训，使学员掌握健康管理工作的职业道德、职业守则、健康管理基本知识、健康保险相关知识、医学基础知识、相关法律、法规等知识。
1。3专业能力培训目标
依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的理论知识要求，通过培训，使学员掌握信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果的基本方法，达到独立上岗工作的水平。
二、课程任务和说明
三级健康管理师应具备基本的专业基础知识和基本的专业技能.通过培训，使学员能够独立完成健康监测、健康风险评估和分析、健康指导和健康干预等工作.
理论培训部分按照掌握程度，区分为掌握、熟悉、了解三个不同层次。“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用;
“了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
三、课时分配
总学时:204学时；其中理论180学时；实习24学时。
3.1理论授课部分
*早
教学内容
课时数
1
健康管理总论
12
2
流行病学、卫生统计学、循证医学
28
3
常见的慢性非传染性疾病
16
4
健康监测
20
5
健康风险评估与风险管理
8
6
健康教育与健康促进
8
7
营养的健康管理
8
8
运动的健康管理
8
9
心理平衡的健康管理
8
10
中医基础知识、体质及主要养生方法
12
11
健康干预方案的制定、实施与效果评估
8
12
健康管理在社区中的应用
12
13
健康管理在保险行业中的应用
12
14
健康管理在健康产品保营销中的应用
12
15
职业道德、医学伦理和管理学基本知识，交流沟通技巧，卫生相关法律法规
8
合计
180
3.2实习部分
序号
实习场所
实践教学内容
实践学时
1
社区
健康管理信息的收集
2
健康档案的应用与更新
2
2
体检机构
常见慢性疾病的筛检：如高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺部疾病、超重和肥胖、宫颈癌和乳腺癌
4
3
健康
管理
机构
常见慢性病患者及高危人群的健康管理与健康促进：如糖尿病、肥胖、高血压、高血月日患者/高危者
4
个性化健康管理计划的实施
4
4
健康
保险
机构
健康服务营销策划
2
展业技巧的训练
2
5
教室
案例讨论：健康影响因素及健康干预案例讨论
4
总计
24
四授课大纲
注：“Z”代表掌握；“S代表熟悉；“L”代表了解
*早
节
内 容
掌握程度
第
一
*早
健康管理总论
健康管理
师标准介
绍
健康管理师职业定义
Z
健康管理师职业等级
L
健康管理师职业功能
Z
健康管理师职业特点
S
健康管理师职业道德
Z
指导、培训概念
L
健康管理师职业申报条件
L
健康管理师职业基本要求
Z
健康管理师职业能力要求
Z
发展前景
L
面临挑战
L
健康管理
基本概念
健康管理定义
Z
健康管理科学基础
Z
健康管理特点
S
健康管理基本步骤
Z
健康管理常用服务流程
Z
健康管理
基本策略
健康管理在国外的应用
L
健康管理和相关学科关系
L
健康管理基本策略
Z
生活方式管理概念和特点
Z
健康管理的应用
中国对健康管理的需求
S
健康管理发展现状
L
健康管理应用前景
L
第
*早
预防医学基本知识
流行病学
的基本知识
定义
Z
基本研究方法
S
应用
L
常用指标:率和比、发病指标、死亡指标
Z
常用研究方法一-现况调查
Z
常用研究方法一一病例对照研究（比值比）
Z
常用研究方法一-队列研究（相对危险度、归因危险度）
Z
常用研究方法一一诊断试验（灵敏度、特异度、预测
S
医学统计
学基本知识
定义、主要研究内容、工作步骤、重要概念
L
统计描述（统计图标、资料类型）
Z
统计推断的原理、步骤、注意事项
L
数值变量的统计推断一t检验
S
数值变量的统计推断一方差分析
分类变量的统计推断（x2检验）
S
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