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二年级数学上册知识点总结

二年级数学上册知识点总结1

一、学习目标：

1.初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要

性，知道长度单位的作用;

2.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上

的数才能相加的道理;

3.探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步

掌握笔算加法的法则，能熟练的计算;

4.初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角;

5.能够正确理解乘法的含义;认识乘号、因数、会读写乘法算

式;

6.理解7的乘法口诀的来源和意义;初步掌握7的乘法口诀。

二、学习难点：

1.学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一

长度，来经历统一长度单位的必要性;

2.理解相同数位上的数才能相加的道理;掌握笔算的计算法

则，能熟练计算;

3.理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”

问题;

4.学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画

角;初步学会用尺画角;

5.初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘

法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式;

6.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义;初步掌握7的乘

法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

三、知识点概括总结：

1.长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是

人类为了规范长度而制定的基本单位。

其国际单位是“米”(m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分

米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米

的十分之一。

厘米：长度单位，简写符号为：cm。

毫米：英文缩写为mm

(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

2.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位

数进一。

以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类

推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一

位进1，成为一个十。

在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在

百位中加一。

3.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：

56-22=34，6能够减去2，所以不用向高位5借位。

4.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-

22=39

1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

5.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85

6.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19

7.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-

25+28=70

二年级数学上册知识点总结2

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用

米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，

看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几

厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米

5、线段

⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有

长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点

一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个

点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的

刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)

黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)

一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)

宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)

一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高