九年级语文上册 第二单元 7傅雷家书学案1(新版)新人教版.doc

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傅雷家书

导学目标：

1、掌握书信格式。

2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。

3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

一、自学反馈（自主完成，同桌互查）

1、下列加点的字注音：

谀词（）扶掖（）廓然无累()涕泗横流()()枘凿()()

2、解释下列词语：

扶掖：

重蹈覆辙：

刻骨铭心：

气吞斗牛：

二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）

读第一则书信，思考：

1、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？

儿子精神消沉之时。劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。

2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？

①应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。②冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。

3、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？

比喻。说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。

4、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”究竟是一种怎样的心境？

做到冷静、洒脱。

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三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）

a第一封家书的开头称呼是什么?为

什么要这么称呼?

b．在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的??

c．傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?

d.读了课文，你觉得傅雷和傅聪之间的关系如何？从哪里可以看出来？这对你和父母相处有何启示？

四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）

反思一下你的父母是如何关爱你的，借此机会表达一下你的感激之情

五、新得困惑（学习得失，自我小结。）

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