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高三英语教学工作总结

高三英语教学工作总结范例1

在2015年至2016年上学期，我负责高一年级两个班的英语教学，分别是高一(3)班和高一(4)班。每周教学课时为5节，两个班共计十节。在教学过程中，我以认真备课、细致批改作业、热情授课为原则，力求在40分钟的课堂时间内兼顾每位学生，最大限度地提升他们的英语水平。现将教学工作进行详细总结如下：

首先，我注重每节课的充分备课。针对高一(3)和高一(4)两个班的英语基础程度不同，我在备课时分别着重考虑，对于高一(4)班，不仅强调基础知识，还加强灵活运用的训练；而对于高一(3)班，则侧重于基础知识的讲解，尤其注重短语、句型和语法点的讲解，确保每位学生都能理解。这种备课上的差异性保证了教学的针对性和教学目标的实现。

其次，我努力保证每节课的教学质量。通过丰富多样的教学方法，如练习、讲解、提问以及小黑板记录等，我帮助学生们掌握新知识，巩固已学的语法点，循序渐进地传授英语知识和英国文化，激发学生们对英语学习的兴趣，从而在不同程度上提高他们的英语水平。

第三，我经常虚心向其他老师的英语课程学习，不断吸收优秀的教学方法和经验，并及时运用到自己的教学实践中，以提升自己的教学水平。

第四，针对一些基础较差、学习困难的学生，我进行了个别辅导。利用自己的业余时间和晚自习时间，我帮助这些学生补习初中英语语法知识等，以更好地帮助他们学习高一的英语课程。

除此之外，我还经常查阅英语资料和教学参考书籍，为学生提供适合我们学校难度水平的练习题，有效提升了教学效果。

通过这一学期的努力，学生们在英语学科上都取得了不同程度的进步，掌握了一些基本的英美文化知识、口语交际技巧以及固定短语的运用，从听、说、读、写、译等多方面都有了较大的提高。

作为一名资深的英语教师，我深知自己的成绩取得离不开不断学习进取，更需要领导和同事的支持与帮助。未来，我将更加努力，朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论以及自我专业意识等方面不断完善自己，以热情、毅力和智慧全身心投入教育科研工作，成为一名优秀的教育教学工作者。

高三英语教学工作总结范例2

这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间紧迫任务繁重。我继续担任高三(4)班和高三(12)班的英语教学工作。这学期以来，作为高三英语老师，我秉持认真踏实的态度，将大部分时间用于学习、研究新的题型和高考备考。回顾这半年的教学工作，虽然忙碌但也充实，其中有许多值得总结和反思的地方，下面将这半年的高三英语教学工作进行总结，以促进和提高教学水平。

一轮复习经过半年差不多接近尾声。一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。

经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。(一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。(二)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。(三)高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。

总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。