大班健康活动《牛牛换牙》教案.pptx

汇报人：大班健康活动《牛牛换牙》教案2024-01-30

目录活动背景与目的教学内容与方法课堂实施过程资源整合与利用评价与反思附件

01活动背景与目的Chapter

幼儿阶段是孩子换牙的关键时期，很多孩子在这个时期会遇到牙齿松动、掉落等问题，产生不安和恐惧心理。0102通过开展健康活动，可以帮助孩子们了解换牙是自然现象，学习正确的护牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。活动背景介绍

让孩子们了解换牙的过程和原因，消除对换牙的恐惧感。学习正确的刷牙方法和护牙知识，预防口腔疾病。通过互动游戏和角色扮演等形式，增强孩子们的自我保护意识和能力。活动目的与意义

孩子们能够了解换牙的基本知识，掌握正确的刷牙方法。在活动中积极参与，表现出对口腔健康的关注和兴趣。通过活动后的反馈，家长们能够了解孩子在换牙期的需求和注意事项，更好地协助孩子度过这个阶段。预期目标与效果

02教学内容与方法Chapter

123包括乳牙和恒牙的概念、换牙的时间和顺序等。牙齿生长与换牙的基本知识强调定期刷牙、漱口、使用牙线等口腔卫生习惯。口腔保健的重要性提醒幼儿注意避免用牙咬硬物、保持营养均衡等。换牙期的注意事项知识点梳理与整合

通过讲述牛牛换牙的故事，引导幼儿了解换牙的过程和注意事项。故事讲述法互动讨论法示范演示法鼓励幼儿分享自己换牙的经历和感受，加深对换牙期的理解。教师或家长通过示范正确的刷牙方法、使用牙线的技巧等，帮助幼儿掌握口腔保健技能。030201教学方法与手段选择

让幼儿扮演牙医和患者，模拟看牙的场景，增强幼儿对口腔保健的兴趣和参与度。角色扮演游戏教师提出问题，幼儿回答，检验幼儿对知识点的掌握情况，同时鼓励幼儿主动提问，培养好奇心和探究精神。问答互动环节鼓励幼儿通过绘画或手工制作表现自己对换牙期的理解和感受，促进幼儿创造力和审美能力的发展。绘画或手工制作互动环节设计

03课堂实施过程Chapter

讲述牛牛换牙的故事，引导幼儿分享自己换牙的经历和感受。提出问题：“为什么要换牙？”“换牙时应该注意什么？”引发幼儿思考。通过幼儿喜欢的动画形象“牛牛”引入话题，激发幼儿兴趣。导入环节：激发兴趣，引出主题

探究环节：引导幼儿了解换牙知识展示牙齿生长和换牙的图片或模型，帮助幼儿了解牙齿的结构和生长过程。通过互动讲解，让幼儿知道乳牙和恒牙的区别，以及换牙的顺序和时间。引导幼儿讨论换牙时可能遇到的问题和困难，如牙齿松动、疼痛等，并分享解决方法。

创设模拟换牙的场景，如“牛牛换牙诊所”，让幼儿扮演不同的角色进行体验。提供牙齿护理工具，指导幼儿模拟正确的刷牙、漱口等方法，养成良好的口腔卫生习惯。通过角色扮演和互动游戏，加深幼儿对换牙过程的理解和记忆。实践环节：模拟换牙场景，加深理解

04资源整合与利用Chapter

利用幼儿园内的教材、教具，如牙齿模型、换牙图表等，帮助幼儿了解换牙的过程。教材教具发挥幼儿园教师的专业优势，引导幼儿正确面对换牙期，消除恐惧心理。师资力量充分利用幼儿园内的活动室、游戏区等，为幼儿提供宽敞、安全的活动空间。活动场所园内资源整合

家庭环境利用家庭环境，让幼儿在轻松、愉快的氛围中了解换牙期的注意事项。家长参与鼓励家长参与活动，与幼儿共同了解换牙知识，增进亲子关系。家教资源引导家长运用科学的方法指导幼儿保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。家庭资源利用

03媒体资源借助媒体资源，如儿童节目、动画片等，以生动有趣的方式向幼儿传递换牙期的相关知识。01医疗机构与医疗机构合作，邀请牙医为幼儿讲解换牙知识，提供专业的指导和建议。02社区资源利用社区资源，如图书馆、科普馆等，拓展幼儿的视野，增加换牙知识的了解。社会资源拓展

05评价与反思Chapter

幼儿参与度活动过程中，大部分幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。知识理解程度通过互动和讨论，幼儿们对换牙的知识有了基本的了解。情感态度幼儿们对换牙这一自然生理现象有了正确的认识，减少了恐惧和焦虑情绪。活动效果评价

活动内容与大班幼儿的年龄特点和发展水平相适宜，但需注意个别差异。教学内容适宜性采用了故事讲述、互动讨论等多种形式，但还可增加更多直观、生动的教学方法。教学方法多样性教师在活动中应更多扮演引导者、支持者的角色，鼓励幼儿主动探索。教师角色定位教学反思与改进

可组织幼儿进行牙齿保护主题的绘画、手工制作等活动，巩固所学知识。延伸活动与家长沟通，共同关注幼儿换牙期的口腔卫生和心理健康。家园共育定期对幼儿的牙齿进行检查，及时发现并处理牙齿问题。定期检查后续活动规划

06附件Chapter

正确的刷牙方法图向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，培养良好的口腔卫生习惯。牙齿的结构图展示牙齿的组成部分和功能，让幼儿了解牙齿的重要性和保护方法。牛牛换牙过程图展示牛牛从乳牙到恒牙的换牙过程，帮助幼儿了解换牙的顺序和过程。相关图片资料展