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年初中化学老师年度考核自我总结

本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教

学任务。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺

补漏工作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视根本概念的教学

化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既

留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，

因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就

透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能

通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成

要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加

深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化

学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反

响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这

样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留

意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，

使学生逐步把握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生

学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试

验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各

种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐

步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问

之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关

系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作

用。

四、加强试验教学

化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的

兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有

助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强

试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前预备非常周

密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师

应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学

问上升到抽象的思维。

依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，

或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手

做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。

2023年初中化学教师年度考核自我总结

中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高

一级学校学习有关专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实

际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问

根底和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习

根底不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱

学年的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进展有效调整，现

将一学年的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学试验更感到有意

思。但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、根本概念

时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认

为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去兴趣。为此我就对学生进展了

化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事;讲中国古

代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感

到学好化学学问重要。

初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常紧急，因此

我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮忙学生快速理解记忆。

例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集

7个字，”查装定点收离熄”。

二、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，

制造情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法“念”和“练”，这

是稳固学问的途径