三年级下册语文课件22我们奇妙的世界人教(部编版).pptx

三年级下册语文课件22我们奇妙的世界人教(部编版)汇报人：2023-12-22目录课程介绍与目标课文内容解读知识点梳理与拓展阅读方法与技巧指导表达训练与写作指导课堂活动与互动环节课程总结与回顾01课程介绍与目标教材分析与课程目标教材分析本课是部编版三年级下册语文第22课，主题为“我们奇妙的世界”。课文内容丰富多彩，通过生动有趣的描写，引导学生感受世界的奇妙和多彩。课程目标通过学习本课，学生应能掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受世界的奇妙和多彩，培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学方法与手段教学方法本课采用情境教学法、朗读感悟法等教学方法，通过引导学生进入课文情境，感受世界的奇妙和多彩。教学手段本课运用多媒体课件、图片、音频等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，感受课文所表达的情感。课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时，第一课时主要进行生字词教学和课文整体感知，第二课时进行深入理解和朗读感悟。时间安排每个课时40分钟，其中导入新课5分钟，教学新课30分钟，巩固练习5分钟。02课文内容解读文章背景及作者简介文章背景本文是一篇描写大自然奇妙的文章，通过具体描写天空、大地以及生活中的各种奇妙现象，展现了一个充满奥秘和美丽的世界。作者简介彼得·西摩，英国著名作家，以创作自然科学和人文科学方面的文章而著称。他的作品风格清新自然，语言生动优美，深受读者喜爱。文章结构与写作特点文章结构：全文共七个自然段，可分为三大部分。第一自然段为第一部分，总领全文；第二至五自然段为第二部分，具体描写天空和大地中的各种奇妙现象；第六、七自然段为第三部分，总结全文并表达作者对奇妙世界的热爱之情。文章结构与写作特作特点采用总分总的结构方式，使文章层次清晰，条理分明。运用生动的描写和形象的比喻，将大自然中的奇妙现象展现得淋漓尽致。语言优美流畅，读来朗朗上口，给人以美的享受。关键句段解读与赏析关键句段一关键句段二“清晨，我们看到了日出，带来新的一天，开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”“我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。”解读解读这句话描写了日出的美丽景象，通过形象的比喻和生动的描写，将日出的过程呈现得栩栩如生。这句话描写了植物生长的奇妙过程，通过简洁明了的语言和生动的描写，将植物生长的过程呈现得清晰明了。赏析赏析作者运用丰富的色彩词汇和形象的比喻，将日出的美丽景象展现得淋漓尽致。同时，“大火球”的比喻也形象地表达了太阳的炽热和活力。作者运用简洁明了的语言和生动的描写，将植物生长的奇妙过程展现得淋漓尽致。同时，“奇迹”一词也表达了作者对植物生长过程的惊叹和赞美之情。03知识点梳理与拓展词语理解与运用词语理解本课涉及的词语包括“奇妙、珍藏、感叹”等，需要学生理解它们的含义，并能够在语境中正确运用。词语运用通过选词填空、造句等练习，帮助学生巩固和加深对词语的理解和记忆，提高语言表达能力。句子理解与赏析句子理解本课中有一些含义深刻的句子，如“世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。”等，需要学生认真阅读并理解其含义。句子赏析通过对这些句子的深入分析和欣赏，引导学生感受语言的魅力和表达的艺术，培养他们的审美情趣。相关知识链接与拓展知识链接本课内容与自然科学、文化艺术等多个领域相关，可以引导学生进行相关知识的链接和整合，形成更为完整的知识体系。知识拓展鼓励学生通过课外阅读、观察实践等途径，进一步拓展视野，了解更多的奇妙事物和现象，激发探索未知世界的兴趣和热情。04阅读方法与技巧指导阅读策略与技巧介绍略读法查读法精读法批注法通过快速浏览文章，抓住文章大意和中心思想。利用关键词或关键信息，在文章中查找特定信息。深入阅读文章，理解文章细节和作者观点。在阅读过程中，对重要信息或关键语句进行标注和记录。实例分析：如何运用阅读策略解决问题问题类型文章主旨大意、作者观点态度、细节理解等。解决方法运用略读法快速浏览文章，抓住文章大意；运用查读法查找关键信息，定位问题所在；运用精读法深入理解文章细节和作者观点；运用批注法对重要信息进行标注和记录，帮助解决问题。学生自主阅读实读材料选择阅读计划制定阅读过程监控阅读成果展示选择适合学生年龄和认知水平的阅读材料，如故事、科普文章等。制定阅读计划，包括阅读时间、阅读目标和阅读方法等。监控学生的阅读过程，引导学生运用阅读策略和技巧进行阅读。鼓励学生展示阅读成果，如复述故事、分享阅读感受等。05表达训练与写作指导口语表达训练：复述、描述、评论等描述训练引导学生观察图片、实物等，用准确、生动的语言描述所见所闻，培养细致观察和形象表达能力。复述训练通过听故事、阅读文章等方式，让学生将所听所读内容用自己的话复述出来，