高考英语一轮复习课件：说明文解题技巧.pptxVIP

提升学生阅读理解技能之

————说明文阅读;Leadin;语篇类型

语篇类型指记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体，以及口头、书面等多模态形式的语篇，如文字、图示、歌曲、音频、视频等。接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式，不仅有助于学生加深对语篇意义的理解，还有助于他们使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流。;part1阅读理解的解题基本步骤;高考阅读理解不是太容易的，我们要想突破130+，阅读理解如果错了多于三个，危险系数就越来越大，4个基本就无缘130了。我们认为阅读40分错一个以内，才有希望突破135。高考试题里，阅读理解是重头戏。那么，做阅读理解，你是先看文再做题，还是恰好相反呢？尽管阅读习惯因人而异，但做题步骤却大致相同。根据高考阅读的特点，我们总结出以下解题基本步骤。只要坚持按此步骤训练，假以时日就可达到事半功倍的效果。

;在这一步，务必牢记两个原则：读懂首段和其余段落的首末句；捕捉信息词。

拿到阅读材料，不少学生总是一口气从头读到尾，阅读速度看似很快，往往却是读到哪儿忘到哪儿。要改变这种做法，就要遵循以上两个原则。

;那么，哪些是信息词呢？信息词包括

①关键名词的定语、同位语成分；

②逻辑连接副词及相关连词（又称为“路标词”）；

③有态度暗示作用的形容词、副词；

④反复出现的词。

议论文和说明文的信息词比较容易捕捉；而记叙文，由于信息词比较模糊，阅读时就要格外注意文中的个性化表达，由一些情绪词来推断作者的言外之意。

;第二步：审题定位;读题时要注意以下三点：

1.按问题顺序查读原文；

一般说来，问题出现的顺序往往对应原文的叙述顺序。因此，返回原文定位时可以按问题顺序进行。当然，主旨题等综合性题可能不是按照段落顺序的。

2.关键词/定位词在原文可能是问题中的原词，也可能是它的同义词；

3.要注意问题中涉及的观点或态度是作者的还是其他人的。

;第三步：仔细比较;二：抓中心法解说明文和议论文;（1）高考说明文结构大??为：先引出中心内容，再对中心内容加以说明;其中大多数可以通过以下示意图：;（2）议论文结构有两种：原因——结果型（CauseEffect）和问题——答案型（QuestionAnswer）;总结各类型语篇出题特点;备考科普说明文英语阅读;概念理解;就高考而言，我们要认真研究一下高考所有科普说明文的图式，重点是：行文风格、命题风格。

那么科普说明文的特点到底是什么？

;科普说明文结构图示;科普说明文命题图式;三、干扰项原理;干扰项的特征;5.相反事实

解释：这个最简单，就是完全和文章说的相反。

6.信息不全

解释：干扰下只是截取了信息的部分。

7.因果倒置

解释：把原因说成结果，或结果说成原因。

;说明文可以细分为：问题解决类、概念解释类等等。这样分类固然细致，但是真正阅读我们很少去思考这些，只需要记住所有说明文的三大特征就可以：;

词义猜测一般都知道是通过上下文猜测，但这个说法太笼统了。我们主要通过词汇衔接手段来猜词。我具体介绍一下衔接，分为以下几种：;一：“点线面”法解记叙文;一、把握高考记叙文常用的基本结构：;二、掌握人物事物类记叙文“三点”标注法;“三点”标注技巧：;三：题干对应法解应用文;某一方面的信息非常全面，能满足各种人对信息的需求，这是应用文阅读材料的特点。但在高考阅读题目中，常常仅就某一点提问，因此，考生是没有必要从头读到尾的。只需采用“题干对应法”：按照题目顺序，先阅读题干；再根据问题要求，结合题干关键词，依次有针对性地到文中定位答案范围，阅读相关部分快速寻找有效信息；最后比较原文和选项，对号入座。

两点注意：

1.应用文往往会有一题问目的意图，答案通常在首段或末段。

2.根据所提问题采用寻读、跳读的方法，这样方可有最佳效果。

如果有黑标题，也可以通过读标题快速掌握大意。应用文里最多的是省略词。我们应结合语境将其补全。例如：Driverwanted.根据句意，可将该句补充为：Adriverwillbewanted.;教学步骤;教学建议：;语篇结构分析的习惯养成;高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点