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做四有好老师自查报告

最近，学校开展了做四有教师主题活动，要求教师深刻反思自己的课堂教学行为和教育教学理念。我也进行了自查，以下是我的总结：

首先，作为一名人民教师，我的重要任务是教学工作。我严格按照教学管理规定的要求，做好课前准备、课堂讲解和课后练习。我努力减轻学生的负担，提高教学质量。针对学生的不同爱好，我鼓励他们全面发展。对于学习能力强的学生，我提出更高要求；对于学习能力较差的学生，我会与家长合作，耐心帮助他们。我始终尽心尽力地对待工作，认真对待每一位学生。无论是在课堂上还是课后，我都时刻关注学生的思想动态，及时发现问题并加以纠正，培养他们的思想品德，努力成为学生的良师益友。

其次，爱是教育的基础。我既爱优秀的学生，也爱后进生。对于成绩优秀的学生，我给予更多支持；对于成绩较差或有自卑心理的学生，我则给予鼓励和帮助。我详细了解每位学生的特点，深入了解他们的心理特点，因材施教。

通过参加“四师一满意”学习活动，我深受启发。作为一名优秀的人民教师，我应该成为学生的良师益友，健康成长的引路人，树立学习榜样。只有教书育人做得好，才能成为合格的教师，成为真正的人类灵魂工程师。

然而，在认真自查和剖析的过程中，我发现了一些不足之处：

首先，课余时间自学不够，学习层次不高。世界在快速发展变化，我需要加强学习，提高自身素质，与时俱进。虽然在各方面有一定提高，但在文化素养、科学思想、管理方法等方面仍有欠缺，与其他老师相比存在较大差距。这主要是因为缺乏学习的自觉性和主动性。

其次，做事缺乏预见性。在班级管理中，有时不能提前对学生进行教育，而是等到问题发生后才处理，导致自己处于被动地位，效果不佳。

最后，与任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求；

2、是思想上有等、懒、靠的情绪；

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次“扬师德、正师风，争做四有好老师”活动的主要目的是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、师德师风方面存在问题

1、在爱岗敬业方面。我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育