第二单元习作写作品梗概（教学设计）六年级语文下册单元作文（统编版）.pdf

习作：写作品梗概

写作品梗概

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1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。

2.能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。

3.能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

4.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。

5.借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、

步骤；梳理出创作方法。

审题指导

题目：写作品梗概。

1.审清题材:梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单

的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

这里的梗概主要是针对书籍而写。

这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物

给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，

要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗

概了。（记事作文）

2.审清内容:提问：当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？

☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。

☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。

遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语

言介绍这本书。

可以这样来写书的梗概:

选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的

大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。

3.审清重点:能理清书籍内容的基本框架，把握要点。能用简明的叙述性语

言概括主要章节的内容。

思路指引

写作误区

①对作品了解不够全面，抓不住重点，造成主次不分。

②对自己感兴趣的情节介绍得过于详细，不能很好地提炼主干。

③作品梗概中的内容前后脱节，情节之间过渡不自然，语意不连贯。

【拟题思路】

这次习作写故事梗概，实际是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写

成一篇文章。题目可以用原文的标题，如，三国演义、西游记、爱的教育……可

以在原文题目前面或后面加“梗概”二字：《小英雄雨来》梗概、《西门豹》梗概、

《水浒传》梗概……

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的

题目。

●三国演义●《XXX》梗概

●《爱的教育》梗概●《绿野仙踪》梗概……

【写作思路】

以习作《三国演义》为例来说明：

技法点拨

一、选择收集材料。

这次习作的出发点是学校征集最受欢迎的少儿读物，要求我们高年级学生给

每个同学推荐一本最喜爱的书。所以同学们先要选取一本儿童读物，作为介绍对

象。同学们可以选取自己读过的一本喜欢的书。注意，受欢迎的少儿读物，是一

本书，不是一篇文章。

（1）写少儿读物梗概：我们在平时阅读书报的过程中，会遇到一些也别喜

欢的读物，在真正读透的基础上，了解读物的知识性、趣味性等特点，以梗概的

形式介绍给大家。如：今天我为大家介绍一本读物——《七彩语文》。她以“将

最美好的世界献给孩子”为办刊宗旨，倡导语文学习的多样性、丰富性、趣味性，

引领儿童走进七彩世界，认知七彩社会，体验七彩生活，品读七彩人生。

（2）写名著梗概：把名著多读几遍，真正的读懂内容，抓住要点；再根据

名著的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连

缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。如：《景阳冈》武

松号称“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，