三年级下册语文课件习作身边那些有特点的人人教部编版.pptx

三年级下册语文课件习作身边那些有特点的人人教部编版汇报人：2023-12-21

Contents目录课程介绍与目标身边有特点的人：观察与发现写作指导与范文欣赏口语交际：讲述身边人的故事实践活动：寻找身边的榜样课程总结与拓展延伸

课程介绍与目标01

教材分析与特点人教部编版三年级下册语文课件习作以“身边那些有特点的人”为主题，引导学生关注身边的人，发现他们的特点和闪光点。教材注重学生的生活实际和情感体验，通过丰富的人物形象和生动的故事情节，激发学生的学习兴趣和写作欲望。教材编排上，注重读写结合，通过阅读课文中的优秀范文，引导学生学习写作方法和技巧，提高学生的写作水平。

学生能够掌握描写人物特点的方法和技巧，能够运用生动的语言描绘人物形象，表达自己的情感和感受。知识与技能通过引导学生观察、思考、讨论和写作，培养学生的观察力、思考力和表达能力。过程与方法引导学生关注身边的人，发现他们的优点和贡献，培养学生的感恩之心和尊重他人的品质。情感态度与价值观教学目标与要求

课程安排与时间导入新课，介绍主题和教学目标，引导学生观察身边的人，收集写作素材。阅读课文中的优秀范文，学习描写人物特点的方法和技巧。学生自由写作，教师巡回指导，及时发现和解决问题。学生互评作文，教师点评和总结，布置作业。第一课时第二课时第三课时第四课时

身边有特点的人：观察与发现02

观察身边人的身材、面容、发型等外貌特征，注意特别之处。外貌特征性格特点兴趣爱好留意身边人的言行举止，从中发现他们的性格特点，如开朗、内向、勇敢等。关注身边人的日常活动，了解他们的兴趣爱好和特长，如音乐、运动、绘画等。030201观察身边人的特点

发掘身边人具备的优秀品质，如诚实、善良、乐于助人等。优秀品质关注身边人在某方面的突出才能和表现，如演讲、写作、舞蹈等。突出才能留意身边人身上发生的感人故事，体现他们的闪光点和精神风貌。感人故事发现身边人的闪光点

运用细节描写通过描写身边人的具体动作、神态、语言等细节，展现他们的特点和内心世界。选取典型事例选择身边人身上最具代表性的典型事例进行描写，使人物形象更鲜明。融入自己的情感在描写过程中融入自己的情感和感受，使文章更具感染力和真实性。描写身边人的技巧和方法

写作指导与范文欣赏03

要写出有特点的人，首先要对他们进行细致的观察。注意他们的外貌特征、行为习惯、语言表达等方面，从中发现独特之处。观察细致入微在描写人物时，要着重突出其特点，可以通过具体的事例、生动的细节描写来展现人物的个性。突出人物特点运用生动的词语、形象的比喻、拟人等修辞手法，使人物形象更加鲜明、生动。运用描写手法写作指导：如何写出有特点的人

文章通过描写老师的笑容，展现出老师的亲切和幽默感，表达了作者对老师的喜爱之情。文章通过讲述邻居帮助他人的事例，突出了邻居热心肠的特点，传递了邻里之间互帮互助的正能量。范文欣赏：优秀习作展示《“热心肠”的邻居》《爱笑的老师》

文章通过描写爸爸爱读书的习惯，展现了爸爸的知识渊博和对书的热爱。建议可以进一步描写爸爸读书时的神态和动作，使形象更加生动。《我的“书虫”爸爸》文章通过自嘲的方式，描写了自己马虎的特点，表达了希望改正缺点的决心。建议在描写自己马虎的事例时，可以加入一些具体的细节和后果描述，增强文章的感染力。《“马虎”的我》学生作品点评与修改建议

口语交际：讲述身边人的故事04

从家人、亲戚、朋友、邻居、同学等中选择一个自己熟悉的人。选择熟悉的人回想一下这个人有哪些有趣的事情或特别的经历。回忆有趣的事用生动的语言描述这个人的外貌、性格、做事方式等，使听众对这个人的形象更加鲜明。生动描述讲述身边人的趣事和经历

谈谈对自己的影响可以说说这个人的哪些优点或特质对自己产生了积极的影响，让自己也想成为这样的人。鼓励听众分享鼓励听众也分享他们身边有趣的人的故事，增加互动和交流。分享感受讲述完这个人的故事后，可以分享一下自己的感受，比如这个人给自己带来了哪些快乐、启发或帮助。分享感受和启示

03倾听他人在口语交际中，不仅要会表达自己的想法，还要学会倾听他人的意见和看法，尊重他人的观点。01清晰表达在讲述故事时，要注意语言清晰、流畅，让听众能够听明白。02丰富词汇和句式运用丰富的词汇和句式来描述人物和事件，增加语言的生动性和感染力。培养口语表达能力和倾听习惯

实践活动：寻找身边的榜样05

确定榜样人物的特点分析榜样人物的特点，如勤奋、诚实、勇敢、创新等。了解榜样人物的成长经历收集榜样人物的成长经历，了解其如何成为优秀人物的过程。寻找身边的优秀人物从家庭、学校、社区等身边环境中寻找具备优秀品质的榜样人物。寻找身边的榜样人物

事迹介绍详细介绍榜样人物的事迹，包括其在学习、工作、生活中的表现。精神品质分析分析榜样人物所具备的精神品质，如自律、责任感、同理心、创造