三年级下册语文课件第17课我变成了一棵树人教部编版.pptx

三年级下册语文课件第17课我变成了一棵树人教部编版汇报人：2023-12-26

目录CONTENTS课文导入课文内容解析课文主题思想课文语言特色课文拓展与延伸

01课文导入CHAPTER

总结词通过讲述与课文主题相关的故事，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课文情境。详细描述教师可以先讲述一个与课文主题相关的小故事，如关于树木的神奇故事或传说，让学生感受到树木的神奇和魅力。通过故事的引导，让学生对课文产生浓厚的兴趣，并激发他们的好奇心和探究欲望。故事导入

通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的氛围和情感，引导学生自然而然地进入课文学习。总结词教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设与课文内容相关的情境。例如，展示一些美丽的树木风景图片，播放轻松愉悦的音乐，或者播放一段关于树木生长的视频。通过这些手段，让学生感受到树木的美丽和神奇，从而对课文产生浓厚的兴趣和情感共鸣。同时，教师还可以引导学生进行角色扮演或情景模拟，让学生更加深入地理解课文内容和情感。详细描述情境导入

02课文内容解析CHAPTER

第一段（第1-3自然段）01描述主人公变成了一棵树，并开始长出各种形状的鸟窝。这一段通过奇特的想象，为故事设定了独特的背景。第二段（第4-7自然段）02主人公开始感到肚子饿，却发现无法像以前那样吃饭。这一段突出了主人公的困境，并引发了后续情节的发展。第三段（第8-16自然段）03描述主人公的妈妈发现了主人公变成树的事实，并带来了饭菜。这一段展现了母爱的温暖，并暗示了主人公的困境即将得到解决。课文分段解析

这个词语在文中表示主人公经历了一种神奇的转变，从人类变成了树。变成这个词语在文中用来形容树上长出的各种形状的东西，是主人公想象力的体现。鸟窝重点词语解析

这个句子是文中的主题句，通过主人公的自我陈述，直接点明了故事的主题。“我变成了一棵树！”这个句子出现在文中妈妈发现主人公变成树之后，通过这个句子，展现了主人公的兴奋和喜悦。“妈妈，我在这儿呢！”句子解析

03课文主题思想CHAPTER

本文通过讲述主人公变成一棵树的过程和经历，表达了对于自然和生命的敬畏之情，以及对于人与自然和谐共生的向往和追求。主题思想概括

本文通过丰富的想象和生动的描绘，展现了自然界的神奇和美丽，引导读者思考人类与自然的关系，以及我们应该如何与自然和谐共生。本文强调了尊重自然、保护环境的重要性，呼吁人们树立绿色发展理念，共同建设美好的生态环境。本文还表达了对于生命的敬畏和珍视，引导读者树立正确的生命观，珍惜生命，积极向上。主题思想分析

在现实生活中，我们应该树立绿色发展理念，保护环境，节约资源，促进可持续发展。我们应该尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生，实现人与自然的和谐发展。我们应该珍惜生命、热爱生活，积极面对生活中的挑战和困难，努力追求美好的未来。主题思想的应用与启示

04课文语言特色CHAPTER

课文语言质朴，没有过多的华丽辞藻，更显得真实感人。朴实自然生动形象幽默风趣通过丰富的想象和生动的描绘，课文将读者带入了一个神奇的童话世界。课文中运用了大量的幽默元素，使得故事更加有趣，引人入胜。030201语言风格分析

课文中运用了大量的比喻手法，如“我变成了一棵树”，形象地表达了主人公的内心感受。比喻课文中的动物和植物都被赋予了人的特征，使得故事更加生动有趣。拟人课文中运用了排比手法，如“我变成了一棵树，一只小鸟，一朵花”，增强了语言的节奏感和表现力。排比修辞手法解析

课文中通过细节描写，将主人公的情感和内心世界表现得淋漓尽致。细节描写课文中通过情感表达，使得故事更加感人，让读者产生共鸣。情感表达课文采用第一人称叙述方式，让读者更加深入地了解主人公的内心世界。叙述方式语言表达技巧解析

05课文拓展与延伸CHAPTER

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你曾经有过与树有关的奇妙经历吗？请分享你的故事。想象一下，如果你变成了一棵树，你会有什么样的感受和体验？讨论树木在环境保护中的重要作用，以及我们应该如何保护森林资源。主题讨论与思考

我变成了一棵树题目引导学生发挥想象力，描述自己变成一棵树后的奇妙经历和感受。可以从树的视角观察周围的世界，描述树的生活和成长过程。指导可以让学生先画出自己想象中的树的样子，再根据画面进行写作。同时，可以提供一些形容词和表达方式，帮助学生丰富语言和细节描写。提示写作练习与指导

范文：一棵大树的成长故事我