绝对值导学案人教版七年级数学上册.doc

1.2.4绝对值第一课时

一、教学目标

（一）学习目标

1.理解绝对值的概念及通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；

2.会求一个数的绝对值；知道一个数的绝对值，会求这个数；

3.通过应用绝对值解决实际问题，培养学生的学习兴趣，提高学生对数学的好奇心和求知欲．

（二）学习重点

理解绝对值的概念，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法

（三）学习难点

会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数

教学设计

（一）课前设计

1.预习任务

一般地，数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值，记作.

一个正数的绝值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.

一个数的绝对值一定是一个非负数.

2.预习自测

－2017的绝对值是（）

－2017B.2017C.D.

的相反数是.

下列说法中正确的是()

符号相反的数互为相反数;

一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右;

一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原点越远;

当时, .

下列等式不成立的是()

A.B.C.D.

（二）课堂设计

1.知识回顾

数轴的三要素是什么？

什么叫互为相反数？它的几何意义是什么？

2.问题探究

探究一绝对值的定义及其几何意义

●活动?：绝对值的概念及其几何意义

两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处。

问题：（1）两辆车的行驶路线相同吗？

（2）它们的行驶路程相等吗？

（3）若以出发地为原点，在数轴上分别标出A、B两地的具体位置并指出A、B两点各表示的数是多少？

一般地，数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值，记作

因为10和－10，它们与原点的距离都是10个单位长度，所以10和－10的绝对值都是10，即

探究二绝对值的法则★

●活动?：绝对值的法则

请根据绝对值的定义写出下列数的绝对值：6，－8，－3，9，，，100，0.

师生共同得出其结果.

由计算结果可得：6，8，3，9，，，100，0.

任何数的绝对值均为非负数，即

一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.

即

●活动?：绝对值法则的运用

例1.计算：①；②；③；④|0|=________.

练习：计算：???④

●活动?

例2.（1）绝对值等于2的数有个，它们是.

若，则=.若，则=.

若|a－3|＋|b－2015|＝0，求a，b的值．

练习：（1）若一个数的绝对值等于4，则这个数为.

若且，则;若,则.

若则=.

●活动④

例3.为何值时，下列各式成立？

；（2）；（3）；

练习：若，则数在数轴上的对应点一定在（）

A.原点左侧B.原点及原点左侧C.原点及原点右侧D.原点右侧

●活动?

例4.第53届世乒赛于2015年4月26日至5月3日在苏州举办，此次比赛中用球的质量有严格的规定，下表是6个乒乓球质量检测的结果(单位：克，超过标准质量的克数记为正数，不足标准重量的克数记为负数).

一号球

二号球

三号球

四号球

五号球

六号球

－0.5

0.1

0.2

0

－0.08

－0.15

(1)请找出三个误差相对较小一些的乒乓球，并用绝对值的知识说明．

(2)若规定与标准质量误差不超过0.1g的为优等品，超过0.1g但不超过0.3g的为合格品，在这六个乒乓球中，优等品、合格品和不合格品分别是哪几个乒乓球？请说明理由．

【知识点】绝对值的意义

练习：某出租车司机一天上午在南北方向的大街上营运，如果规定向南为正，向北为负，他这天上午行车里程如下（单位：千米）：+10，－3，+8，－5，12，11，－10，－10．若汽车耗油量为0.07升/千米,求上午他一共用掉了多少升油?

3.课堂总结

知识梳理

（1）一般地，数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值，记作.

（2）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.

（3）一个数的绝对值一定是一个非负数.

（4）

重难点归纳

（1）任何数的绝对值均为非负数，即

（2）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.

即

（3）若，则，若，则

（三）课后作业

基础型自主突破

1.数轴上的点A到原点的距离是6，则点A表示的数为（）

A．6或－6B．6C．－6D．3或－3

【知识点】绝对值

【解题过程】解：数轴上的点A到原点的距离