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幼儿园综合课活动策划方案3篇

活动目标：

1、在了解扇子的构造根底上会用编织的方法自制芭蕉扇。

2、进一步培育幼儿对编织兴趣，提高幼儿动手操作力量和手指协调

力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同

伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种外形的扇子若干;各种颜色的彩带、毛线、扇架若干;

《芭蕉扇》的音乐磁带;录音机;双面胶;剪刀;

活动过程：

一、观赏扇子。

教师出示各种扇子，引导幼儿观赏各种扇子，了解扇子的形状构造。

提问：你看到有什么样的扇子?

是什么外形的?(有圆形的、椭圆形的、三角形的……)

依据不同外形的扇子简洁说说使用的方法,在使用的同时了解扇子的

构造(知道扇架、扇骨、扇面)。

你知道生活中还有什么样的扇子?你想有把什么样的扇子?

二、观赏教师自制的扇子。

教师出示已做好的扇子，让幼儿观看自制扇子的构造。

提问：有谁知道教师的这把扇子是怎么做成的吗?

教师小结：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用彩带和毛线绕成

的。

三、以儿歌的形式讲解示范扇子的制作过程。

教师在编扇子的时候编了首好听的儿歌，我们一起来学学：

小扇架手中拿，分开扇架排好队。找出最边小扇骨，拿起彩带打个结。

一二一，一二一，彩带钻上又钻下。钻到最边回个头，连续不断上下钻。

爬满扇架打个结，编成扇子扇一扇。

教师一边儿歌一边讲解编织扇子的过程，留意观看一上一下的缠绕的

方法，正反两面连续缠绕。

四、幼儿自选操作材料边儿歌边编织扇子，教师巡回观看指导，鼓舞

力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿共同完成。

五、我们一起给扇子起个好听的名字：芭蕉扇

六、集体表演歌曲《芭蕉扇》，体验胜利的乐趣。

幼儿园综合课活动筹划方案2

活动目标：

1、理解对称的概念，感受四周事物的对称美。

2、通过各种活动表现对称美。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新

意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、若干对称和不对称的图片、物品。

2、投影仪、大屏幕。

3、各种操作材料。

活动过程：

1、初步感受对称美，请幼儿争论并大胆叙述。

认真看看，你发觉了什麽?

2、嬉戏：“找翅膀”。

蝴蝶妹妹很难过，由于她丢了美丽的翅膀，她想请你们帮她找找。

蝴蝶妹妹特别的快乐，她把美丽的翅膀送给你们表示感谢。

3、利用投影仪，观赏对称美。

在我们身边还有很多漂亮的图案多是对称的，请看!

小动物们也喜爱对称，你看不光是蝴蝶，这支得意的甲壳虫他身体也

是对称。

4、教师小结。

我们看到的这种颜色、大小、外形、花纹一样的图案就叫做对称。

你看到对称的图案后又什麽感觉?(整齐、庄重)

5、查找生活中的对称图案。

想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方?

找一找，我们四周的对称的图案藏在哪里?

6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)

你们想设计师对称的图案吗?快动手吧!

幼儿园综合课活动筹划方案3

目标：

1理解故事内容，学习故事中的对话。

2体验开快乐心上幼儿园的情感。

预备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的对话教学难点故事表演

幼儿园开学第一课方案

过程：

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称

师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：

小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾

听：

为什么要开快乐心上幼儿园?

3、情景表演，体验