三年级下册语言交际教案.pptx

三年级下册语言交际教案汇报人：2024-01-08目录CONTENTS课程介绍与目标口语表达基础训练听力理解能力提升口语交际技巧培养角色扮演活动设计合作交流与评价反馈01课程介绍与目标CHAPTER交际教学目标培养学生运用语言进行交际的能力01通过本课程的学习，学生应能运用所学语言知识进行日常交际，包括问候、介绍、询问、表达意见等。提高学生的口语表达能力02通过大量的口语练习，提高学生的口语表达流畅度和准确性。培养学生的跨文化交际能力03引导学生了解不同文化背景下的交际礼仪和习俗，增强学生的跨文化意识和交际能力。教学内容与安排交际用语和表达文化背景和礼仪习俗学习常用的交际用语和表达方式，如问候、介绍、感谢、道歉、邀请等。介绍不同文化背景下的交际礼仪和习俗，引导学生尊重和理解多元文化。对话和角色扮演通过对话和角色扮演的形式，让学生在模拟真实场景中运用所学语言进行交际。教学方法与手段010203情境教学法任务型教学法多媒体教学通过创设真实的交际情境，让学生在情境中学习和运用语言。设计各种交际任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握语言。利用多媒体技术，提供丰富的视听材料，激发学生的学习兴趣和积极性。02口语表达基础训练CHAPTER语音语调模仿语音模仿指导学生正确发音，包括元音、辅音、音节等，通过模仿老师发音和跟读练习，提高学生的语音准确性和流利度。语调模仿引导学生感知和理解不同语调表达的情感和态度，通过模仿和练习，培养学生的语调运用能力和口语表达的自然度。词汇短语积累常用词汇积累教授学生日常生活中常用的词汇，如问候语、数字、颜色、动物等，通过反复练习和记忆，增加学生的词汇量。常用短语积累引导学生学习和掌握一些常用的短语和表达方式，如感谢、道歉、请求等，提高学生的口语表达丰富度和准确性。简单对话练习角色扮演设计不同场景和角色，让学生在模拟对话中练习口语表达，如购物、问路、打电话等，培养学生的交际能力和应对能力。自由对话鼓励学生之间进行自由对话练习，可以选择感兴趣的话题或根据老师提供的主题进行对话，提高学生的口语流利度和思维反应能力。03听力理解能力提升CHAPTER听录音选答案技巧讲解预测答案抓住关键词速记要点在听录音前，通过快速浏览选项，预测可能的问题和答案，为听力理解做好准备。在听录音时，注意捕捉与问题相关的关键词，以便快速定位答案。使用简短的笔记或符号，记录听到的关键信息，帮助回忆和选择答案。听对话或短文回答问题策略指导关注问题在听问题前，先快速浏览问题，明确需要关注的信息点，以便在听的过程中有针对性地寻找答案。整体理解在听对话或短文时，注重整体理解，把握主题和主要情节，不要过分纠结于个别单词或细节。逻辑推理根据听到的信息和常识进行逻辑推理，判断答案的合理性。听后复述或转述能力培养抓住主要信息组织语言注意语言运用在听后复述或转述时，注意抓住主要信息，包括时间、地点、人物、事件等，确保内容的准确性和完整性。在复述或转述前，先组织好语言，理清思路，确保表达的条理清晰、逻辑严密。在复述或转述时，注意运用恰当的词汇和句型，使表达更加生动、准确。同时，注意语音语调的模仿和情感的传递，使复述或转述更加自然、流畅。04口语交际技巧培养CHAPTER问候、告别等日常用语运用问候用语教授学生正确使用“你好”、“早上好”、“晚上好”等问候语，并引导学生在不同场合和时间段进行问候。告别用语指导学生掌握“再见”、“晚安”、“有问题随时联系我”等告别语，并教育学生礼貌地结束对话。其他日常用语教授学生使用“谢谢”、“不客气”、“对不起”等日常用语，帮助学生更好地与他人沟通和交流。邀请、拒绝等社交礼仪掌握邀请用语教育学生学会使用“你愿意和我一起去吗？”、“你有时间参加我的生日聚会吗？”等邀请语，并引导学生礼貌地提出邀请。拒绝用语指导学生掌握“很抱歉，我不能去”、“谢谢你的邀请，但我有其他安排”等拒绝语，教育学生礼貌地拒绝邀请并说明原因。其他社交礼仪教授学生正确使用“请”、“让”、“谢谢”等社交礼仪用语，帮助学生更好地融入社会。感谢、道歉等情感表达方式学习感谢用语1教育学生学会使用“谢谢你”、“非常感谢你的帮助”等感谢语，引导学生表达对他人的感激之情。道歉用语2指导学生掌握“对不起”、“请原谅我”等道歉语，并教育学生诚恳地向他人道歉。其他情感表达方式3教授学生使用“我很开心”、“我很难过”等情感表达用语，帮助学生更好地表达自己的情感。05角色扮演活动设计CHAPTER家庭生活场景模拟表演早餐时间学生分别扮演家长和孩子，模拟早晨起床、准备早餐、用餐和上学的过程，练习日常用语和礼貌用语。晚餐时间学生分组扮演家庭成员，模拟晚餐时的对话，包括谈论一天的经历、分享食物等，培养家庭氛围和沟通技巧。家庭作业时间学生分别扮演家长和孩子，模拟孩子完成作业的过程，家长给予指