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初三物理教学工作总结

一学期的教学工作又要告一段落了。本学期,可以说是紧张而繁忙的一段时间,但也是收获颇丰的。在教学中,我认真备课、授课、聆听、评估,及时批改作业、展开作业讲解,并且做好课后辅导工作。我努力涉猎各科知识,形成了比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重每位学生,倡导民主教学,确保学生取得实际收获,进而不断提升自己的教学水平,成功完成了教育教学任务。以下是我个人的几点教学总结:

1、充分利用课堂时间,夯实学生基础

充分利用课堂时间,深入研究教材,了解学生情况。为了提供高质量的课程,我进行了以下工作:

①了解学生原有的知识水平、技能、兴趣及学习习惯,以及可能出现的学习困难,并采取相应预防措施。

②研究教学方法,解决如何将教材内容传授给学生,包括如何组织教学内容以及课堂活动的安排。

③组织课堂教学活动,关注全体学生,让他们在轻松愉快的氛围中理解和消化所学知识,努力设计每一堂课程,确保每节课都扎实有效,认真巩固每一堂课程,使物理教学真正见效。

2、积极参与听课评课活动,虚心向同行学习教学方法,汲取经验,提高教学水平。

3、加强实验教学,培养学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启发物理概念、定理、定律的教学。在实验演示中,引导学生有目的地观察,激发积极思维,揭示物理现象的本质。组织学生进行实验,充分发挥他们的主动性,培养他们独立操作、团结协作和自主创新的能力。本学期,除了完成规定的教学实验外,还利用电化教学设备和多媒体手段进行物理实验教学。经过一个学期的努力,大多数学生能够从实验中分析出实验目的和本质,初步具备了物理思维和独立操作的能力。

4、因材施教,全面提高学生素质

5、重视德育渗透,培养科学态度

今年的中考工作已经结束,通过老师们的共同努力,我们成功完成了教育教学任务。今年,老师们在思想和学习方面帮助学生正确认识本次考试,在复习内容和进程的安排上,更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见,突出初三物理学科的特点。这主要体现在以下几个方面:

一、领导的高度重视和严格要求

初三工作是学校的重中之重,校长、分管领导以及各级主管都非常重视。每次模拟考试结束后,都召开工作会议,分析教学情况。针对本届学生的优点和不足之处,制定相应的教学对策,实施培优补差的措施,以提高学生的整体水平。特别是在冲刺阶段,领导使学生和老师达成统一认识,重新制定计划,以平稳的情绪迎接中考。

二、老师的集思广益和团结协作

团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个,但也带过好多届初三物理;学生差生面大,普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白:面对以上情况,我们必须扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。因此,我积极参加各种教学教研活动,虚心向老教师求教,详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实,甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生已成为我的工作目标。

三、努力地抓好复习和提高成绩

(一)把握命题脉搏,做到心中有数

1.突出基础性;

2.注重考查学生的情感、态度、价值观;

3.注重科学探究,注重过程与方法;

4.注重考查学生处理和表达信息的能力;

5.关注社会热点问题;

6.注重学科渗透和综合;

7.注重开发和利用本土资源;

(二)多种训练,提高学生应试能力

时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。

第一轮课本复习

认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出教学内容中的重点,力求贴近中考;同时又注重各方面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。

第二轮专题训练

专题训练是重点。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先做,以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。

第三轮重点突破

一年一度的中考已经结束,虽然取得了一定的成绩,但这才是我工作的开始,在今后的教育教学工作中,我会更加努力,争取取得更大的成绩。

第一要让学生切实学懂每个知识点。

第二,学习物理,要掌握物理学科特有的思维方式。

中学的物理规律并不多,但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。如假设法,理想化法,等效替代法,隔离法与整体法等等。掌握了科学的思维方法,才能提高推理能力,分析综合能力,把复杂的问题分解为简单问题的能力,灵活地运用所学知识去解决物理问题。

第三,要即时复习巩固所学知识。

对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正

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