小小班说课教案模板6篇.docxVIP

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小小班说课教案模板6篇(经典版

小小班说课教案模板6篇

(经典版)

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序言

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小小班说课教案模板6篇

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小小班说课教案篇1

活动目标:

1、理解儿歌内容,学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动重难点:

能理解儿歌内容,会念儿歌。

能认识五指的各个名称。

活动过程:

1、认识手指:

一只手有几个手指?五个手指一样吗?比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。

2、引起说儿歌的兴趣

师:手指很能干,还会睡觉跟起床呢。教师演示儿歌中的手指动作。(大拇指醒来了,食指醒来了,中指醒来了,无名指醒来了,小拇指醒来了,大家醒来了。大拇指睡着了,二胖子睡着了,高个子睡着了,三胖子睡着了,小不点儿睡着了,大家睡着了。)

提问:儿歌里有哪些手指头啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)它们都怎么样了啊?

3、教师再次边念儿歌边把手指动作加上。

4、幼儿跟着老师学念儿歌,边念边做动作

5、请幼儿将儿歌念给家长听(家长可以跟幼儿一起做动作)

活动反思:

《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容,而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作,如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解,并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

在本次活动中幼儿的参与意识从弱到强,儿歌内容虽然容易记忆,但是对于用手指配合相应的动作时,大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种原因:

1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

2、各幼儿的手指灵活能力不一、有些幼儿的手指很灵活,反应也很快,儿歌中念到哪里,就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活,虽然自己知道是哪个手指,但是伸手指的时候就是有些困难,不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了,也有的幼儿伸一只手时很快,两手同时进行时,一下子就反应不过来。

这里就需要充分发

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