三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计.pptx

三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计汇报人：2023-12-28目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生自主学习能力培养评价与反馈机制建立教师专业素养提升途径探讨01课程背景与目标教材分析课文背景《难忘的八个字》是一篇以“我”为主人公，讲述“我”因为生理缺陷而自卑，却因为老师一句话而改变人生态度的故事。教学内容本课要求学生学习生字词，理解课文内容，体会文章的思想感情，并学习作者如何通过具体事例表达思想感情的方法。学情分析学生特点三年级学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，但对一些深层次的情感理解可能还存在困难。学习需求学生需要通过本课的学习，理解“难忘的八个字”对主人公的影响，同时培养自己的同情心和感恩之心。教学目标与要求知识与技能情感态度与价值观学生应掌握本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生同情心和感恩之心，让学生懂得珍惜生命中的点滴温暖和关爱。同时，鼓励学生勇敢面对生活中的困难和挫折，积极面对人生。过程与方法通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生深入理解课文内容，体会文章的思想感情。02教学内容与方法重点词汇和句型重点词汇难忘、嘲笑、裂开、倾诉、温暖、健康、沉默、讥笑重点句型“我愿你是我的女儿！”这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。课文解读与赏析课文解读《难忘的八个字》是一篇感人至深的课文，通过一个小女孩因为生理缺陷而自卑、难过，最后因为老师的一句话而改变的故事，表达了老师对学生的关爱之情，同时也体现了教育的力量。课文赏析文章以朴实无华的语言，通过细腻的心理描写，展现了小女孩内心的挣扎和变化。老师的八个字如同阳光般温暖，照亮了小女孩的内心世界，也让她找回了自信和勇气。教学方法与手境教学法朗读法讨论法多媒体辅助通过创设与课文内容相似的情境，引导学生进入角色，感受小女孩的内心世界。通过朗读课文，让学生感受文章的语言美和情感美，培养学生的语感。组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受和理解，提高学生的阅读能力和表达能力。运用多媒体课件展示相关图片、音频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。03教学过程设计导入环节情境导入通过播放与课文内容相关的背景音乐或展示相关图片，营造一种与课文情感相契合的氛围，引导学生进入学习状态。提问导入向学生提出与课文内容相关的问题，如“你们在生活中有没有遇到过令自己难忘的话语？”，引导学生思考并自然过渡到新课内容。新课呈现初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，初步了解课文内容，并尝试概括文章大意。精读课文，深入探究引导学生深入阅读课文，通过圈点勾画、做批注等方式，理解文中重点词句的含义和表达效果，体会作者的情感变化。小组合作，交流讨论组织学生分组讨论，围绕“难忘的八个字是什么？”、“为什么这八个字会让作者终身难忘？”等问题展开交流，鼓励学生发表自己的见解和感受。实践活动与任务拓展阅读推荐学生阅读类似主题的文章或书籍，如《爱的教育》等，引导学生进一步感受和理解爱的力量。角色扮演让学生分别扮演课文中的不同角色，进行分角色朗读或表演，帮助学生更好地理解和体会人物的情感和内心世界。写作练习布置与课文内容相关的写作任务，如“写一件令自己难忘的事情”，让学生将所学知识和情感体验转化为自己的文字表达。04学生自主学习能力培养预习指导与要求010203预习目标预习内容预习方法通过预习，让学生了解课文背景，熟悉课文内容，为课堂深入学习做好准备。阅读课文，了解文章大意；查阅相关资料，了解作者及背景；标记生字词，尝试理解并运用。阅读法、查资料法、标记法。小组合作与交流分组原则合作任务交流方式按照学生的语文水平、兴趣爱好等因素进行合理分组，每组4-6人。共同讨论课文主题、人物形象、情感表达等方面的问题；分享个人预习成果，互相学习借鉴。小组讨论、代表发言、教师点评。拓展阅读与写作训练阅读材料写作训练训练方式选择与课文主题相关的文章或书籍，进行拓展阅读，加深对课文的理解和感悟。结合课文内容，引导学生进行仿写、续写、创写等写作训练，提高学生的写作水平。课堂练习、课后作业、定期展示。05评价与反馈机制建立课堂表现评价听讲专注度观察学生在课堂上的专注程度，是否认真听讲。发言积极性鼓励学生积极发言，表达自己的想法和观点。小组合作能力评价学生在小组活动中的表现，是否能与同学积极合作。作业完成情况反馈作业完成率统计学生作业完成情况，了解是否按时提交。作业质量评价学生作业的质量，包括字迹工整、内容准确等方面。错题订正情况关注学生错题订正情况，了解学生是否真正掌握知识点。家长参与及意见收集家长参与度01鼓励家长积极参与学生的学习过程，了解学生在家的学习情况。家长反馈渠道建立02建立有效的家长反馈渠道，及时了解家长对教学的意见和建议。定期家长会03定期组织家长会，与家长面对面交流，共同探讨学生成