浅谈新课改下美术作业的设计.pdf

关键词：美术作业兴趣合作有效性

初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是中学

基础教育的重要组成部分，通过美术教育，培养学生的审美观念、

艺术的创造能力，形成正确的人生观。除了课堂教学外，作业是

教师检验学生课堂学习成果，反应问题情况的一个重要环节。没

有作业呈现的课堂，不是完整的课堂教学，教师无法检查教学设

计的落实情况，无法掌握每个学生的学习程度。在作业中不但体

现出了学生的审美情趣和审美倾向，而且作业实践过程也能养成

学生勤于动手、乐于实践、善于思考的意识和自主学习习惯。因

此，美术作业的设计与布置显的尤为重要。

我谈谈在进行作业设计与布置时的一点理解：

1、结合兴趣点

高尔基说过：在生活中，没有任何东西比人的行为动力更

重要更珍奇了。学习动力是推动学生进行学习活动的驱动力。

关注并培养学生的学习动力应当是作业设计中的重要任务。“我

们的动机更多的是由积极的情感引起的”，学习兴趣正是这样一

种积极的情感，这种积极情感在学习活动中所起的强大动力作用

早已为大量事实所证明。如学习人美版13册第2课《手绘线条

图像——会说话的图画》，可以多设计几个作业题目选项，“你最

一天的心情、最喜爱的服装、周末出游的路线图”

等，让学生可以挑选自己感兴趣的题目去进行手绘线条图像的创

作。紧扣课题要求的同时，又结合生活注重了学生兴趣的提高，

从而激发美术课学习的积极性。

、提高效率

为取得一定学习效果而投入大量的时间和精力，或投入大量

的时间和精力而取得了极少的效果都是低效率的教学行为。因

此，高效率是有效作业必不可少的成分。没有效率的制约，仅仅

凭借作业完成的效果来判断必然导致学生做作业时间的加长，从

而缩短了学生休息娱乐的时间，长此以往必定产生厌学的恶性循

环。如人美版13册第6课《大自然的色彩》要求学生做色彩归

纳，选择哪幅图来做这是很关键的，既要有丰富的色彩变化又不

能太琐碎太复杂，这样的图在让学生归纳时才更容易把握和理

解，不用花费太长时间完成,让学生轻松掌握要点，提高了完成

效率。

3、临摹的重要性

初中一年级第一学期的美术课大多为设计课程，需要学生发

挥想象力、创造力的。如果每节课都让学生去想象，时间久了定

会让学生招架不住，灵感枯竭，产生重复雷同的作业。因此，要

提高作业的有效性，可以临摹创作两结合。教师放宽对作业的要

求，给学生一定的空间，书上的范例可以作为作业的参考，一方

面学生临摹可以让他学习书本上好作品的设计灵感，另一方面融

使之变成自己的作品，这种

方式是一种更好的思考模式，作品会达到意想不到的效果。

、加强团队合作能力

要适应现今激烈竞争的社会，学会团队合作很重要。合作学

习，是学生学会合作交流的有效途径之一。通常作业都是要求学

生独立完成，有些课时可以采取合作完成，会有不同的效果产生。

如人美版13册第3课《大家动手做条龙》，可以让学生分组来完成

龙的制作。有利于激发学生的创作灵感，锻炼学生间配合和协作

能力，另外，通过相互协作更能提高课堂在有限时间内作业的效

率，呈现完整的作业，有利于提升学生成就感。同时让一些基础

较差的学生也能享受到成功的喜悦，毕竟作品的呈现是每一位学

生的劳动成果。

5、优秀作业的展示

经常会有一些绘画比赛，很多时候都是临时叫来一些画得

好的同学去准备稿子，其实在平时的作品当中就不乏优秀的作

品，无论是想法还是表现手法方面。在这样的活动中，完全可以

挑出这样的好作品参选，不用再临时抱佛脚，增加学生负担，同

时还展示了学生平时作业的成果。例如，今年校内的美术作品展，

我就从人美版13册第9课《艺术节策划与美术设计》、第10课

《宣传品的设计》两课的作品中挑选出优秀的作品出来展示，这

种方式不仅仅是对学生平时作业的一种肯定，获得成功从中得到

喜悦和快乐的自信心的培养，更将促进其他学生对作业的重视，

提高学习美术和完成作业的积极

性。

在新课程改革的今天，我们要追求和提升课堂中学生学习的

效率，发挥学生的个性化倾向，通过美术作业的多元化设计，让

学生找到最适合自己发挥的途径，使他们不再感到美术作业的无