三年级下册语文课件22我们奇妙的世界课前预习课件部编版.pptx

三年级下册语文课件22我们奇妙的世界课前预习课件部编版汇报人：2023-12-22目录课文背景及作者简介文本解读与赏析生字词学习及拓展课文内容理解与探讨阅读方法指导与训练写作技巧指导与训练课堂活动与互动环节01课文背景及作者简介作者介绍彼得·西摩尼本文的作者是匈牙利著名诗人、翻译家、儿童文学作家和插画家彼得·西摩尼。他的作品以富有想象力、充满诗意和幽默感而著称，深受孩子们的喜爱。成就与荣誉彼得·西摩尼的作品被翻译成多种语言，在世界范围内广受欢迎。他曾获得过许多国际和国内儿童文学奖项，包括安徒生奖提名等。创作背景时代背景本文写于20世纪80年代，当时正值匈牙利社会变革时期，人们开始重新审视自然、生活和人性等主题。彼得·西摩尼通过这篇作品表达了对美好世界的向往和对自然的热爱。灵感来源彼得·西摩尼在创作本文时，受到了自己童年经历和所见所闻的启发。他通过对自然和生活的细致观察，发现了其中蕴含的奇妙和美好，从而创作出了这篇充满想象力的作品。作品风格与特点诗意表达01本文采用了诗意的表达方式，通过优美的语言和生动的描绘，将读者带入了一个充满奇幻和美好的世界。想象力丰富02彼得·西摩尼的作品以想象力丰富而著称，本文也不例外。他通过对自然和生活的细致观察，运用夸张、拟人等修辞手法，创造出了一个充满奇幻色彩的世界。幽默感03本文在表达美好和奇幻的同时，也不乏幽默感。彼得·西摩尼运用诙谐的语言和巧妙的构思，让读者在欣赏美好世界的同时也能感受到轻松愉快的阅读体验。02文本解读与赏析文章结构和写作特点总分总结构文章采用总分总的结构，先总述世界的奇妙，然后分别从天空和大地两个方面进行具体描述，最后总结全文，表达作者对世界的赞美之情。描写生动文章运用生动的语言，描绘出天空和大地中的各种奇妙景象，如“天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色”、“春天，我们看到树上长出了新叶，开出了花朵”等，让读者仿佛身临其境。运用修辞手法文章还运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的感染力和表现力。关键句段解读“你看天空的珍藏——”这句话引出了天空中的各种奇妙景象，同时也是对前文的总结和概括。通过“珍藏”一词，可以感受到作者对天空中各种景象的珍视和喜爱之情。“再看大地的珍藏——”这句话与上文“你看天空的珍藏——”相呼应，引出了大地中的各种奇妙景象。通过“珍藏”一词的运用，表达了作者对大自然的敬畏和感激之情。“世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找”这句话是全文的中心思想，表达了作者对世界奇妙之处的肯定和赞美。同时，也鼓励读者去积极探索和发现更多奇妙的事物。文章主题思想赞美世界的奇妙培养热爱自然的情感文章通过描绘天空和大地中的各种奇妙景象，表达了作者对世界的赞美之情。文章通过生动的描绘和修辞手法的运用，让读者感受到大自然的美丽和神奇，从而培养读者热爱自然的情感。鼓励探索和发现文章鼓励读者去积极探索和发现世界上更多奇妙的事物，激发读者的好奇心和求知欲。03生字词学习及拓展生字词注音和解释呈现（chéngxiàn）：显出；露出。余晖（yúhuī）：傍晚的阳光。领略（lǐnglüè）：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。010305雕饰（diāoshì）：雕刻并装饰。敏锐（mǐnruì）：反应灵敏；目光尖锐。0204形近字辨析与组词呈（呈现）-程（程序）雕（雕刻）-凋（凋零）辉（光辉）-挥（挥手）锐（敏锐）-悦（愉悦）多音字辨析与举晖（yúhuī）：落日的余晖洒满了大地。余韵（yúyùn）：这首诗的余韵悠长，让人回味无穷。敏锐（mǐnruì）：他有着敏锐的洞察力和判断力。敏捷（mǐnjié）：她身手敏捷，轻松地躲过了对方的攻击。04课文内容理解与探讨天空珍藏的奇妙现象010203云彩的变化彩虹的形成日出日落的景象天空中云彩的形状、颜色和变化，如卷云、层云、积云等，展示了自然的多样性和美丽。雨后天晴，阳光穿过水滴形成彩虹，是光学和气象学的奇妙结合。太阳每天东升西落，带来的光影变化和色彩渲染，给天空增添了无限魅力。大地蕴藏的丰富资源植物的多样性动物的世界矿产资源的分布大地上生长着各种各样的植物，包括花草树木、瓜果蔬菜等，它们为大地增添了生机和色彩。大地是动物的家园，各种野生动物和家畜家禽在这里繁衍生息，形成了一个生机勃勃的世界。大地蕴藏着丰富的矿产资源，如煤、铁、石油等，这些资源是人类社会发展的重要物质基础。作者对奇妙世界的感悟对生命的珍视作者在文中提到动植物和人类一样都是生命体，应该得到同等的尊重和珍视，体现了作者对生命的关爱和尊重。对自然的敬畏作者通过观察和描绘自然景象，表达了对大自然的敬畏之情，呼吁人们要尊重自然、保护自然。对未知世界的好奇作者通过描绘奇妙的自然现象和资源分布，激发了读者对未知世界的好