三年级下册语文课件23海底世界部编版.pptx

三年级下册语文课件23海底世界部编版汇报人：2023-12-24海底世界概述课文背景及作者简介课文内容详解海洋知识拓展阅读理解与表达能力训练课堂活动与互动环节目录CONTENT01海底世界概述海洋面积与深度海洋面积地球表面的海洋被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域，平均水深约3795米。在大洋中，有五个大洋和两个南北极洋。海洋深度大洋中最大深度在10000米以上。海底地形与地貌大陆架01是大陆向海洋的自然延伸，通常被认为是陆地的一部分，又叫“陆棚”或“大陆浅滩”。大陆坡02介于大陆架和大洋底之间，大陆架是大陆的一部分，大洋底是真正的海底，因而大陆坡是联系海陆的桥梁，它一头连接着陆地的边缘，一头连接着海洋。海沟03是海底最深的地方，最大水深可达到10000米以上（如马里亚纳海沟11034米）。海洋生物与生态环境海洋生物生态环境包括各种鱼类、贝类、海草、海藻等。包括水温、盐度、光线、营养盐等环境因素，这些因素对海洋生物的生存和繁衍都有重要影响。例如，不同种类的海洋生物对水温的适应性不同，有些生物喜欢温暖的海水，有些则喜欢寒冷的海水。此外，盐度的高低也会影响生物的生存，过高或过低的盐度都会对生物造成压力。光线是海洋生物进行光合作用的重要因素，而营养盐则是维持海洋生物生命活动所必需的物质。02课文背景及作者简介作者生平及代表作品儒勒·凡尔纳19世纪法国著名科幻小说作家，被誉为“科幻小说之父”。代表作品《海底两万里》、《地心历险记》、《神秘岛》等。创作背景及时代意义创作背景19世纪工业革命时期，科技飞速发展，人们对未知世界充满好奇和探索欲望。时代意义作品通过奇幻的想象和科学的预测，展现了人类对自然和科技的探索精神，激发了读者的想象力和科学兴趣。文学风格与特点文学风格以生动的描绘和丰富的想象力，构建了一个奇幻而真实的世界。特点情节紧凑、构思巧妙，注重科学性和文学性的结合，使读者在享受故事的同时，也能感受到科学的魅力。03课文内容详解文章结构与段落大意文章结构：本文采用总分总的结构，先总述海底世界的奇妙，然后分述海底动物、植物、矿产的丰富和美丽，最后总结全文。文章结构与段落大意段落大意第一段：提出问题，激发读者的阅读兴趣。第二段：介绍海底动物的活动方式，展现海底世界的奇妙。文章结构与段落大意010203第三段第四段第五段介绍海底植物的差异和色彩，展现海底世界的美丽。介绍海底的矿产资源和人类探索海底世界的成果。总结全文，强调海底世界的神秘和丰富。重点句子理解与赏析重点句子1重点句子2赏析“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这句话是全文的中心句，概括了海底世界的特点。“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”这句话通过描写海底植物的颜色，展现了海底世界的美丽。这些重点句子运用了生动的描写和形象的比喻，让读者感受到海底世界的奇妙和美丽。同时，这些句子也体现了作者对海底世界的热爱和赞美之情。难点词汇解释与运用难点词汇1“蠕动”是指像蚯蚓爬行那样动，运用在文中形容海参在海底慢慢移动的样子。难点词汇2“巴”在文中是紧贴的意思，形象地描绘了贝类动物紧紧贴在轮船底下的情景。运用这些难点词汇在文章中的运用增加了语言的生动性和形象性，让读者更加深入地感受到海底世界的奇妙和美丽。同时，这些词汇也丰富了读者的词汇量，提高了读者的阅读理解能力。04海洋知识拓展海洋生物种类及特点海洋生物种类繁多适应水生环境生物发光现象包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、海藻类等，构成了丰富多彩的海洋生态系统。海洋生物通过不同的生理机制和适应性特征，如鳃呼吸、皮肤呼吸等，适应了水生环境。许多海洋生物具有生物发光的能力，如荧光鱼、水母等，能够发出绚丽的光芒。海洋资源开发与利用海洋油气资源海底蕴藏着丰富的石油和天然气资源，通过钻探和开采技术，可以获取这些能源。海洋渔业资源海洋是丰富的渔业资源宝库，提供了大量的鱼类、贝类等海产品，满足了人类的食品需求。海水淡化与利用随着水资源短缺问题的日益严重，海水淡化技术得到了广泛应用，为沿海地区提供了重要的淡水资源。海洋环境保护与治理海洋污染问题国际合作与治理随着人类活动的增加，海洋污染问题日益严重，包括石油泄漏、塑料垃圾污染等。国际社会通过制定国际法规、加强合作与交流等方式，共同应对海洋环境问题。海洋生态保护通过建立海洋保护区、限制捕捞等措施，保护海洋生态系统的完整性和生物多样性。05阅读理解与表达能力训练阅读技巧指导与训练预测与验证引导学生根据标题和插图预测文章内容，再通过阅读验证预测，提高阅读理解能力。提取关键信息指导学生学会从文章中提取关键信息，如海底世界的景色、生物种类等，培养信息筛选和整合能力。理解文章结构通过分析文章段落大意和篇章结构，帮助学生理解文章的组织形式和表达逻辑。表达能力培养与实践口头表达1组织学生进行小组讨论或角色扮