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足球体育教学反思3篇

关于本节课的构造，我根据常规体育与安康课的根本框架构造，将这

节课分为预备局部、中心局部和完毕局部三局部的内容。

本节课的预备局部我安排为激情导入：首先介绍98年世界杯法国

队正式凭借齐达内的两粒头球战胜巴西，通过教师语言的激情引导，调

动学生积极性，让学生了解足球是一种文化，本节课就是来带着大家去感

受这种文化。首先带着学生仿照球迷的庆祝动作，感受球迷文化。通过预

备局部（感受球迷文化）学生身体已微微出汗，内脏植物性神经系统兴奋

性提高，身体各关节肌肉韧带的活动度扩大，这就为下一阶段学生做好根

本局部的内容做好了充分的预备，同时可以有效地预防运动损伤的发生。

根本局部的内容我安排了两个个嬉戏工程。

第一个叫“激情撞胸”，仿照球员进球后的相互撞胸的庆祝动作。其

次个嬉戏是看谁用前额顶住球看谁顶的时间长，让学生相互观看对方顶球

部位是否正确。并在嬉戏完毕的时候引出问题：大家想一下，我们撞胸的

动作加上一个向前摇摆上体，然后用前额顶击球，这就成了足球的什么动

作。个人觉得这节课的预备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简

到难进展了一系列的头顶球练习，中间有个人之间的竞赛，有两个人的合

作。

足球体育教学反思2

通过网络学习，以及实践中总结，发觉我们现在的学校中，初中学生

足球教学规划全部是以技战术教学为主，没有把规章的介绍列入教学规划，

从而导致了我们学生在学习足球技战术之后，大多数初中学生还不知道什

么是任意球，怎么样发边线球等。在以往的教学中，我们一般把足球规章

作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课

上，听讲的力量一般，况且，现在初中学生对于足球的喜爱程度本身就不

是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了在足球

竞赛中，消失了学生扎堆追着足球满场跑，还有有意用手去抱球的行为消

失，这些问题值得我们深思。另外，有些学生参与足球运动的兴趣不高，

我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们教师一般是按着教学

规划往下进展，所以，要转变这种现状，我们就要从我们的教学规划中，

想方法。从而制定一份更好，更适应我们初中学生承受的教学规划。

一初中学生足球教学规划制定的重要意义

在中学体育教学中，我们要考虑他们把握足球技术的现状，为我们的

教学做好向导。在教学中，我们要教授足球技术，还要讲解足球规章，所

以，在教学规划的制定中，我们要进展改革，做出一份更好的教学规划。

二、初中学生足球教学规划的制定(共8课时)及简洁的分析

1.移动技术：包括后退跑、侧身跑、后退跑、急停急转等。

在这个规划的制定过程，考虑的是学生根底差，加强他们对于足球运

动中防守的练习。在本次教学中，可以帮助以嬉戏来进展，加强学生学习

的积极性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的

教学，我们要在室外课堂的教学中，加以足球规章的讲解。比方说，在这

一课时中，我们可以在讲解后退跑的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运

用的方法，后退跑主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向学

生讲解规章中涉及的局部规章，比方“合理防守位置”、“防守三角原则”

“阻挡传球路线”等。这样让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白

什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参与足球运

动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作

技术的教学，而且让学生把握了一些简洁的规章，提高了学生对于规章的

了解程度。以前特地组织讲解规章，听的时候都很仔细，下来后，在实践

中运用的远远不抱负。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了学

生学习的兴趣，加强了学生把握理论学问的力量。

2．运球技术：包括原地的脚内外侧带球、原地变向带球、行进间直

线快速带球、行进间变向带球等。在这一课时的制定中，考虑到原地运球

是根底，练习原地运球是为了给行进间运球打好根底，另外是让学生第一

次触球时，增加脚对球足球的感觉，也就是球感、脚感的练习。

3.传接球：

原地传接球练习，包抱脚弓传接球、中短距离长传球、头球传接球

行进间短传协作练习，行进间长传协作练习等。涉及规章：进攻原则、越

位等。

4.行进间射门：行进间脚内侧射门、行进间脚外侧射门等。规章讲解：

竞赛时间2×45分钟、换人。

罚点球练习，附带讲解罚球站位及规章。规章讲解：战术犯规和技

术犯规、违反体育道德