学前教育专业人才需求调研报告.pdf

为使学前教育专业人才培养的目标和规格突显职业教育的

针对性、实践性和先进性与用人单位需求实现“零距离”对接，

本次调研严格遵守先进的专业建设理念和示范性中专职业学校

建设的要求，通过与本专业联系较为紧密的各大幼儿园、亲子

园、学前教育机构等单位深入沟通和对我校学前教育专业毕业

生、在校学生和专业教师的调查座谈，从而能从宏观上把握用

人单位对本专业的人才需求。在此基础上确定学前教育专业定

位、人才培养目标和教学改革思路等，提出学前教育专业改革

思路和建议。

一、调研数据及分析

在实际调研中，为了保证调研的实际性，客观性和真实性，

我们分别选择毕业生10人,行业专家10人，实习生30人，行

业企业10家进行调查，得出如下结论:

1．从对现有专业人才的需求量上看：近几年来，随着人们生活

条件的提高和精神文化的丰富，人们对学前教育越来越重视。

目前，扬州市城区现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的

需求。于是，“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社

会问题。《国家中长期教育改革发展纲要（2010—2020年）》明

确提出了基本普及学前教育的发展目标。就目前学前教育发展

的情况来看,100％的被调查者对学前教育的现状与发展规划反

映越来越重视，要求越来越高，要缩短这个差距就需要大量高

个巨大的就业市场和人生舞台。

2．从现有专业人才培养培养规格、结构、质量的要求上看：我

们选择了扬州市几家比较有知名度的幼儿园进行了解。经过对

问卷的分析整理，这些用人单位的意见可以总结为以下几点:

①用人单位对学前教育专业学生的专业知识与专业技能要求比

较高，不仅熟练幼儿园的基本工作流程,掌握基本的学前教育知

识，运用理论的能力，分析解决问题的能力，同时还应具备良

好的个人素质，如调查中反映专业知识面太窄、专业不精的占

46%。②幼儿园每天都要和家长进行沟通和交流,所以口语表达

能力就显得尤其重要，所以,口语表达能力是企业选拔人才一条

重要参考标准，调查中65％的人强调口语表达的重要。③对于

从事一线教学工作的幼儿教师来讲,掌握一门特长非常关键。④

用人单位还要求计算机的使用能力,掌握一定的信息技术和网

络技术，能熟练应用现代化通讯工具.⑤用人单位认为学前教育

专业毕业生在实际工作中实践能力不足，存在眼高手低的心理，

缺乏服务意识和吃苦精神。

3．从用人单位对现有教学计划的意见上看:调查的10人中：有

33％的人提出增加组织各类活动的课程；要求提高实际操作能

力的占63％；根据对毕业学生的调查，对于哪些技能用的最多，

选择绘画占80％、声乐57％、语言能力93％、键盘66％、舞

蹈20%、其他10%。在行业企业岗位需求调查中显示，在实践

％，五项技能不够扎实的占58%，实际带

班能力需要提高占40％.近几年,虽然我们对专业教学进行了一

定的探索，并在课程设置上作了一些调整或改革，但在以就业

为导向的改革深度上还存在一定的差异。课程注重理论知识的

培养，实用技能的训练相对不足,导致学生在实际工作中分析问

题和解决问题的能力较弱。

4．从用人单位对往届毕业生素质、能力等方面的评价上看：在

我们组选择的十家企业和用人单位调查中发现，毕业生在实际

工作中分析问题和解决问题的能力普遍较弱，不能满足日常教

学需要.在对幼儿保育教育过程中,教师科研意识淡薄是普遍现

象。幼教师资队伍整体素质存在有待提高的严峻形势。

5.从毕业生就业稳定率、在工作单位的持续发展情况以及待遇

等情况上看：我们在对行业企业调查中发现,对近三年对人才需

求上，选择更多的占40%，需要人才量上升的占100％；薪酬

1000—2000元占40%，2000-3000元占60％.从2010年的就业

形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教

育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的十所幼儿园

(2010年达74.5％）地区，学前专业的毕业生就业率达100％。

总之，社会对具有专科以上学历的高素质幼儿教师需求旺盛,

幼儿教育专业市场前景广阔。

6．从幼儿园急需各类专业人才上看：我们发现“现在幼师任务

已不仅仅是简单地带着孩子玩,而是相应承担着通过各种专业

教机构需要那些具有一技之长的专业课任课教师。在行业专家

中我们选择了人进行问卷调查显示，发现选择幼儿教师的占

100%；，艺术特长教师46%，育儿保健40%，选择园长助理占

20%