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冀教版一年级数学下册教学计划
一、情况分析
我班共有27名学生，其中有一名随班就读学生。经过半年的学习，学生的行为习惯和学习习惯有了显著改善。然而，仍有少数学生的行为习惯和学习习惯落后，导致他们的学习成绩也跟不上。学生们都活泼可爱，充满好奇心和求知欲。他们具有很强的可塑性，整体上是一个积极向上的班级。为了更好地开展数学教学工作，特制订了本学期的教学计划。
二、目的要求
本册教学的目标是使学生能够：
1、认识、读写100以内的数，能够用100以内的数表示物体的数量。
2、能够使用、、=等符号和词语描述100以内数的大小。
3、能够说出个位、十位、百位的名称，理解100以内各数位上数字的含义。
4、通过具体物品感受100以内数的数量。
5、能够运用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行交流。
6、能够熟练口算20以内的加减法，掌握口算百以内的简单加减法，能够计算两位数加减一位数。
7、能够与他人交流各自的计算方法。
8、认识图形：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；能够用它们拼图；能够对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
9、图形与位置：能够用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
10、统计与概率：能够按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列；认识图文统计表和相形统计表。
三、教材分析
本册教材包括：数与代数（共5个单元）第二单元——20以内的减法；第五单元——认识100以内的数；第六单元——找规律；第七单元——认识人民币；第八单元——100以内的加法和减法（一）。空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；第三单元——观察物体；第四单元——认识图形。统计与概率（共1个单元）第九单元——统计。实践活动（共5个活动）
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
3、将认数和计算结合起来，穿插教学，帮助学生逐步形成对数的概念，达到计算熟练的目标。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、多样化计算数学，体现算法的多样性，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，让学生体验数学与日常生活的联系。
四、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量创设丰富的情境，为探索数学问题提供充足的素材和信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学安排(略表)
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