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二年级上学期语文教学工作总结

转眼间，一学期即将结束，回顾自己这段时间的语文教学工作实践，我有许多思考和感受，现将本学期工作总结如下：

首先，我的教学工作非常严谨扎实。我注重及时辅导学困生，给予他们强化训练，以帮助他们不断进步。在布置作业时，我与同年级的老师精心挑选，留下一些能够促进学生能力发展、激发主动性和创造性的作业。我认真批改学生的作业，对优秀的学生进行表扬，对表现不佳的学生进行教育，并集中讲解存在的问题。此外，我还注重拓展资料，教导学生搜集信息的方法，让他们在生活中学习语文，培养他们搜集和处理信息的能力，从而大大提高了学生的语文综合能力。

其次，我注重教研改革。我运用全新的教育教学理念改革课堂教学。通过学习教育教学理论，深刻领会新课标精神，反思自身教学实践，研究学生，探究教法，我积极探索提高学生能力和发展的语文课堂教学新思路和新模式。我实行以感知、探究、体会、延伸为主线的学习法，探索以合作、探究、创新为核心的语文活动课，取得了良好的教学效果。此外，我采用生动灵活的教学方式，激发课堂活力，重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，让每位学生都有充分的机会锻炼和表现。我还将语文课堂融入孩子们的童真童趣中，通过角色表演等方式增加学生的学习兴趣。

另外，我注重平时的积累和写作。我教导学生积累好词好句、成语、谚语、歇后语、名人名言等内容，同时积极响应学校倡导的每天读书半小时活动，使用学校下发的读书卡和学生的循环日记，使学生在写作和回答问题时表达能力得到提升。

最后，我与家长合作交流，创设和谐的家校互动。在本学期的教学工作中，我尽心尽力，不断严格要求自己，努力学习他人的长处，更新教学理念，并运用到实践中，以取得良好的教学效果，帮助每位学生提高语文素养。当然，在教学中也存在一些问题，需要进一步改进。

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。

2、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展，也耽误了差生的进步。

3、班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、基本情况分析

我们班共有学生27名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。

二、教学措施

1、狠抓基础知识和基本技能。由于我班有个别学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

2、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

3、重视各种语文辅助训练手段的运用。充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，