高中生物选修1(新教材)优质学案4-2-1-体液免疫 人教版.pdfVIP

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节特异性免疫

第1课时体液免疫

〖学习目标〗1.理解免疫系统对病原体的识别。2.概述体液免疫的过程。

〖素养要求〗1.生命观念：通过学习体液免疫的过程建立机体调节的稳态观。2.科学思维：

建构体液免疫的过程图。

1．免疫系统对病原体的识别

(1)身份标签

①成分：一般为蛋白质。

②特点：病毒、细菌等病原体带有各自的身份标签。

(2)识别方式：免疫细胞靠细胞表面的受体来辨认。

2．体液免疫

(1)概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”

的方式称为体液免疫。

(2)基本过程

①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。

②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。

③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。

④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；

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辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。

⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆

B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。

⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病

原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。

(1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的()

(2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别()

(3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原()

(4)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体()

(5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞()

(6)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体()

〖答案〗(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)√

特别提醒(1)B细胞的增殖分化，也可来自记忆B细胞的增

殖分化。(2)浆细胞是唯一能产生抗体的细胞。

下图表示人体体液免疫的过程，请据图思考下列问题。

(1)细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是什么细胞？

〖提示〗细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是B细胞、记忆B细胞、浆细胞。

(2)图中的免疫活性物质是什么？

〖提示〗图中的免疫活性物质是抗体。

(3)体液免疫中B细胞的增殖分化需要什么条件？

〖提示〗需要病原体与B细胞接触；需要活化的辅助性T细胞与B细胞接触；此外还需

要细胞因子的作用。

(4)图中能特异性识别抗原的细胞有哪些？不能识别抗原的细胞有哪些？

〖提示〗能特异性识别抗原的细胞是辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞，无识别作用

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(5)图中⑩过程发生后，病原体的去向是什么？

示〗病原体与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞

吞噬消化。

(6)免疫过程⑤→⑧→⑨和①→②→③→⑦→⑨相比，在反应速度和强度上有什么区别？

〖提示〗⑤→⑧→⑨是二次免疫，与①→②→③→⑦→⑨相比，反应更快、更强，产生的

抗体更多。

核心归纳

1．B细胞活化的条件

2．二次免疫及其特点

(1)二次免疫的基础：在初次免疫过