大班社会《他们的用具在哪里》教案.pptx

汇报人:2024-01-28大班社会《他们的用具在哪里》教案

目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与步骤教学重点与难点评价方式与标准教学资源准备注意事项及安全提示

01教学目标与要求

让幼儿了解不同职业人员的用具，并能正确说出它们的名称和用途。培养幼儿的观察力和分类能力，能够根据不同的特征将用具进行分类。提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述用具的特点和用途。知识与技能目标

010203培养幼儿对职业人员的尊重和感激之情，了解他们的工作辛苦和贡献。激发幼儿的好奇心和探究欲望，愿意主动了解不同职业和用具。培养幼儿的团队协作意识，能够在集体活动中积极参与、互相帮助。情感态度与价值观目标

采用图片、实物等直观教具，帮助幼儿形象了解不同职业用具。通过游戏、角色扮演等互动形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。引导幼儿进行观察、分类、描述等实践活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。教学方法与手段

02教学内容与步骤

通过播放一段包含不同职业人员使用工具的视频，引起学生的兴趣。提问学生是否注意过周围人使用的工具，并引导他们思考这些工具的作用和重要性。导入新课

通过讲解和示范，让学生了解这些工具的用途和使用方法。鼓励学生提出自己对这些工具的问题和想法，并进行讨论和交流。展示医生、警察、消防员、厨师等职业的图片，并介绍他们各自使用的典型工具，如听诊器、警棍、灭火器、锅铲等。探究学习：认识不同职业用具

准备一些不同职业的用具模型或实物，让学生分组进行寻找和分类。学生需要根据工具的特征和用途，将它们归类到正确的职业类别中。教师在学生操作过程中给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和使用这些工具。实践操作：寻找并分类各种用具

学生分组进行讨论，分享自己在实践操作中的经验和感受。每组选派一名代表，向全班汇报自己小组的讨论结果和发现。其他学生可以提出问题和建议，以促进全班学生的交流和互动。巩固练习：小组讨论分享

布置课后作业下节课预告课堂总结与延伸让学生在家中寻找一些常见职业的用具，并尝试了解它们的用途和使用方法。下节课将学习如何正确使用这些职业用具，并进行相关实践操作。

03教学重点与难点

重点：认识并了解各种职业用具特点了解不同职业使用的工具和设备的基本特点，如医生使用的听诊器、护士使用的注射器、消防员使用的灭火器等。掌握各种职业用具的名称、形状、功能和使用方法，能够正确识别和描述。理解职业用具在职业活动中的重要性和作用，培养对职业的尊重和热爱。

分辨不同职业用具在形状、功能和使用方法上的细微差别，如不同种类的手术刀、不同型号的灭火器等。理解不同职业用具的适用场景和使用范围，避免混淆和误用。掌握正确使用各种职业用具的方法和技巧，确保安全和有效。难点：区分不同职业用具功能差异

通过实物展示，让幼儿直观地感受各种职业用具的形状、大小、质地等特点，加深对职业用具的认识和理解。利用图片对比，展示不同职业用具在形状、功能和使用方法上的差异和相似之处，帮助幼儿区分和记忆。结合游戏和实践活动，让幼儿在模拟的职业场景中亲自操作和使用各种职业用具，提高实践能力和操作技能。突破方法：实物展示、图片对比

04评价方式与标准

观察幼儿在课堂上的表现，注意他们是否能够积极参与、认真听讲。记录幼儿在使用各种用具时的行为表现，包括是否能够正确使用、是否有安全意识等。观察幼儿是否能够按照教师的要求进行操作，以及是否能够与同伴合作使用用具。观察记录法

根据幼儿的回答和表现，给予及时的肯定和建议，引导他们更好地掌握用具的使用方法。在课堂上适时向幼儿提问，了解他们对各种用具的认知程度和使用方法。鼓励幼儿分享自己在使用用具过程中的经验和感受，以及遇到的问题和解决方法。口头反馈法

设计书面测试题目，考查幼儿对各种用具的名称、用途、使用方法的掌握情况。根据幼儿的测试结果，分析他们在用具认知和使用方面存在的问题，为后续教学提供参考。让幼儿在规定时间内完成测试，注意保证测试的公平性和客观性。书面测试法

05教学资源准备生用具厨师用具警察用具其他职业用具教具准备：各种职业用具模型或图片手铐、警棍、对讲机等模型或图片，展示警察的执法工具和工作场景。锅、铲、餐具等模型或图片，帮助幼儿了解厨房设备和厨师的工作内容。听诊器、注射器、血压计等模型或图片，用于展示医生的工作环境和工具。根据实际需要，准备如消防员、教师、画家等职业的用具模型或图片。

供幼儿记录观察到的职业用具和相关信息，培养他们的观察力和记录能力。记录本供幼儿绘画和涂色，帮助他们更好地理解和表达各种职业用具的特点和用途。彩笔学具准备：记录本、彩笔等

教室布置职业场景模拟展示区域将教室布置成适合开展活动的空间，确保安全、宽敞、明亮，方便幼儿活动和观察。根据教学内容，模拟医生诊所、厨房、警察局等职业场景，增强幼儿对职