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初一上家长会英语老师发言稿1

尊敬的各位家长：

你们好!

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了__市第十三中学，走进了初一__班的教

室，欢迎各位家长朋友!

从您的孩子跨入__十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，联合

教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您

的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习

惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生非常大的影响。

一.中学与小学阶段存在的不同

第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然

增多到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化

学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，

未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种.种不适应，

严重影响了学习质量和健康成长。

第二，教材难度增多，中学比小学教材在难度上有较大的跳跃性，以数学为例，

中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一

道题上下功夫，重在分析数量关系和综合利用，而不是单一题型、习题的编排。记

忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习

题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不

会做题。因此学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课

本内容增多，几乎增多一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，

上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能

赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟

不上学习进度，从而掉队。

第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能理解基础上记忆，记忆

基础上灵活利用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学

生感到中学老师不如小学老师讲授得那仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，

从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。

二.班级介绍

本班目前有76位学生，其中女生35位，男生42位。两周下来之后，我觉得

班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业收交

情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，

班级中还存在着一些问题：

1.少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

2.作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师

的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3.不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4.粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，

需要家长送过来。

5.有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用

的词典，字典等，数学立刻要用到计算器，到时就要有。

三.班级管理

根据班级目前的这种情况，我明确提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一

个学生;关注细节，重视个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命

运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习

惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那近期班级管理策略就是针对习惯养成，让

学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成不错的习惯，有着不错的习

惯，学习的成绩必然会跟着上来。

四.作业辅导要求

对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督

促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不但包含书面

作业、还包含复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成

后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的

学习习惯。

还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，

就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉

有专家指出：学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不