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第53卷第1期内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）Vol.53No.1

2024年1月JournalofInnerMongoliaNormalUniversity（NaturalScienceEdition）Jan.2024

中国青少年述情障碍变迁的横断历史研究

11，21，2

王庚，乌云特娜，金童林

（1.内蒙古师范大学心理学院，内蒙古呼和浩特010022；

2.内蒙古自治区高校人文社科重点研究基地，内蒙古呼和浩特010022）

摘要：为探讨2011—2021年我国青少年述情障碍水平的变化趋势及性别差异，检索中国知网、维普、万方、

WebofScience数据库，采用横断历史研究方法，对2011—2021年的35项使用多伦多述情障碍量表（TAS）测量

我国青少年述情障碍水平的研究进行总结，同时采用一般元分析的方法探讨宏观纵向角度上的青少年述情障碍水

平的性别差异。结果发现：（1）近10年以来，我国青少年述情障碍与年代呈显著正相关（r=0.15，P0.001）；（2）

我国青少年述情障碍水平在2011—2021年的增加量为2.43，说明相比于2011年，2021年我国青少年述情障碍整

ˉ

体水平上升0.24个标准差（d=0.24）；（3）述情障碍性别差异的平均效果量为小效应（d=－0.02）。研究表明我国

青少年述情障碍水平在这10年间呈上升趋势，但上升速率较为缓慢，青少年述情障碍水平整体上的性别差异并不

明显。

关键词：青少年；述情障碍；横断历史研究；年代

中图分类号：R794文献标志码：A文章编号：1001-8735（2024）01-0078-07

DOI：10.3969/j.issn.1001-8735.2024.01.010

述情障碍又称情感表达不能，通常指个体无法准确描述自身的情绪体验，即个体的情感功能相对受限，

［1］

在生活中缺乏幻想并且无法找到合适的词语来表达自己情感的一种人格特征，一般表现在认知加工和

［2］

情绪调节方面上的缺陷。国内外流行病学调查结果发现，述情障碍在一般群体中的发生率为10%~

13%［3］，在青少年群体中的发生率为7.3%~29.9%［4］，而在中国青少年群体中述情障碍的发生率高达

［5］［6⁃7］

36.6%。有研究发现，述情障碍能够给个体带来如抑郁、焦虑等情感问题，同时也会带来人际互动困难

［1］［8］

等社交问题以及酒精依赖、药物滥用等行为问题。青少年时期是个体从童年到成年的过渡阶段，主要表

［9］

现在情绪、认知、社会交往等心理品质的迅速发展，而述情障碍作为一种长期存在的、稳定的、超越文化背

景的消极人格特质，无疑会对青少年个体的身心健康产生负面作用，这需要引起国内心理教育者的广泛重

视。述情障碍会使青少年个体知、情、意、行朝向不均衡发展，同时也会为个体适应未来的社会生活带来不

可磨灭的潜在危害。因