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大班其他教案：有用的护栏

汇报人：

2024-01-30

目录

CONTENTS

教学目标与意义

护栏种类与功能介绍

幼儿园中护栏设置原则及实践案例分享

幼儿对护栏认识和正确使用引导策略

风险评估与应急预案制定

总结反思与未来展望

01

CHAPTER

教学目标与意义

了解护栏的定义、种类和功能，认识护栏在生活中的重要作用。

学习护栏的制作材料和安装方法，掌握基本的制作和安装技能。

培养观察、分析和解决问题的能力，提高动手实践能力和创新思维。

激发学生对护栏的兴趣和好奇心，增强学生对生活中事物的关注度和探究欲。

培养学生的安全意识，使学生认识到安全设施的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。

引导学生关注公共设施，培养学生的社会责任感和公共意识。

融合科学、技术、工程和数学等多学科知识，促进学生全面发展。

通过实践操作，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合实践能力。

引导学生关注身边的环境和设施，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

拓展学生的视野，增强学生的职业素养和就业竞争力，为未来的职业发展打下基础。

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CHAPTER

护栏种类与功能介绍

自然美观，易于安装，但需要定期维护，易受天气影响。

坚固耐用，安全性高，风格多样，但价格相对较高。

轻便易携，颜色鲜艳，价格实惠，但使用寿命相对较短。

透明度高，不影响视线，现代感强，但隐私性较差，易碎。

木质护栏

铁艺护栏

塑料护栏

玻璃护栏

木质护栏

铁艺护栏

塑料护栏

玻璃护栏

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适用于公园、景区等休闲场所，以及别墅、庭院等私人空间。

适用于工厂、学校、道路等需要较高安全性的场所。

适用于临时隔离、活动现场、儿童游乐区等场所。

适用于高档写字楼、商场、酒店等现代化建筑。

物理隔离

引导作用

减缓冲击

美观装饰

护栏能够有效地将危险区域与安全区域进行隔离，防止人员误入危险区域。

一些护栏具有一定的弹性和缓冲作用，能够在一定程度上减缓车辆或物体的冲击力，降低事故伤害。

通过设置护栏，可以引导人员按照特定路线行走，避免发生混乱和拥挤。

护栏作为建筑或景观的一部分，能够起到美化环境、提升品质的作用。

03

CHAPTER

幼儿园中护栏设置原则及实践案例分享

选择与幼儿园整体环境相协调的颜色，营造温馨、舒适的氛围。

色彩搭配和谐

造型独特有趣

装饰元素丰富

设计富有童趣的造型，如动物、植物等，激发幼儿的兴趣和想象力。

运用贴纸、绘画等装饰元素，增加护栏的美观性和趣味性。

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选择表面光滑、不易积灰的材料，方便日常清洁和维护。

易于清洁

耐用性强

适合幼儿使用

维护保养简便

选择经久耐用的材料，确保护栏能够长期保持完好。

根据幼儿的身高和习惯，设计方便幼儿扶握和使用的护栏。

提供简单易行的维护保养方法，如定期擦拭、晾晒等，延长护栏的使用寿命。

04

CHAPTER

幼儿对护栏认识和正确使用引导策略

带领幼儿亲自观察和了解护栏在生活中的实际应用，如马路边的交通护栏、公园里的安全护栏等。

组织实地参观

通过图片、视频等多媒体手段，展示护栏的种类和功能，引导幼儿讨论护栏的作用和重要性。

开展主题讨论

搭建模拟马路、公园等场景，让幼儿在亲身体验中加深对护栏功能的理解。

创设模拟场景

向幼儿讲解护栏的正确使用方法，如过马路时要走人行横道线，不要攀爬、摇晃护栏等。

制定行为规范

教师和家长要以身作则，成为幼儿正确使用和爱护公共设施的榜样。

树立榜样示范

在日常活动中加强幼儿的实践练习，如组织幼儿排队过马路时，引导他们注意观察交通信号和护栏标识。

强化实践练习

家长座谈会

邀请家长参加座谈会，共同探讨如何引导幼儿正确使用和爱护公共设施，分享家庭教育的经验和做法。

家园互动活动

组织家长和幼儿一起参加“爱护公共设施”等主题活动，增进亲子关系，同时强化幼儿对公共设施的认知和爱护意识。

信息共享平台

利用幼儿园网站、家长微信群等信息共享平台，及时向家长传递有关护栏等公共设施的教育信息和资源，促进家园共育。

05

CHAPTER

风险评估与应急预案制定

全面梳理护栏使用过程中可能出现的风险点，如护栏损坏、松动、缺失等。

风险点识别

采用定性和定量相结合的方法，对风险点进行评估，确定风险等级。

评估方法

根据风险等级，制定相应的应急预案，明确应对措施、责任人、联系方式等。

定期组织应急演练，提高师生在遇到突发情况时的应对能力。

演练组织实施

应急预案制定

定期检查

定期对护栏进行检查，及时发现并处理存在的问题。

更新维护

根据护栏使用情况和实际需求，及时更新和维护护栏设施，确保其长效性。

06

CHAPTER

总结反思与未来展望

幼儿表现评估

幼儿们对护栏的搭建和使用表现出浓厚的兴趣，积极参与实践活动，展现出了良好的动手能力和合作精神。

教