感统训练教案设计.pptx

感统训练教案设计汇报人：XXX2024-01-18

引言感统训练基本概念与理论针对不同年龄段儿童的感统训练方案教案设计要素与步骤目录

教案实施过程与注意事项案例分析：成功感统训练教案分享总结与展望目录

01引言

目的和背景提高儿童感觉统合能力感统训练教案旨在通过一系列有针对性的活动，帮助儿童提高感觉统合能力，包括触觉、前庭觉、本体觉等方面的训练。促进儿童身心发展通过感统训练，可以促进儿童神经系统的发育和成熟，提高身体素质和心理素质，为未来的学习和生活打下基础。弥补感觉统合失调的不足针对感觉统合失调的儿童，通过专业的感统训练教案，可以有效地改善其感觉统合能力，提高生活质量。

感统训练教案根据儿童的具体情况制定，针对不同年龄段和感觉统合失调程度的儿童，提供个性化的训练方案。针对性强教案设计遵循一定的原则和方法，包括训练目标、活动内容、实施步骤和评价方法等，确保训练的全面性和系统性。系统性教案中的活动设计考虑到实际的可操作性，包括场地、器材、人员等方面的要求，确保训练的顺利进行。可操作性教案设计具有一定的灵活性，可以根据儿童的实际情况和训练进展进行调整和优化，确保训练效果的最大化。灵活性教案设计的重要性

02感统训练基本概念与理论

感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官（如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等）所接收的信息进行组织、解释和整合的过程。感觉统合定义感觉统合对于个体的认知、情感、行为等方面的发展具有重要作用，它是个体适应环境的基础。感觉统合作用感觉统合定义及作用

感觉统合失调可能表现为注意力不集中、多动、冲动、学习困难、社交障碍等问题。感觉统合失调的原因可能包括遗传、环境、生物因素等，如孕期压力、生产方式、早期缺乏感觉刺激等。感觉统合失调表现与原因感觉统合失调原因感觉统合失调表现

感统训练基于神经可塑性和大脑发育的原理，通过提供有针对性的感觉刺激和训练，帮助个体改善感觉统合功能，提高适应能力。感统训练原理感统训练方法包括感觉调节训练、感觉辨别训练、感觉整合训练等，具体方法如触觉刺激、前庭觉刺激、本体觉刺激等。感统训练方法感统训练原理及方法

03针对不同年龄段儿童的感统训练方案

通过轻柔的抚摸、按摩和拥抱，给予婴幼儿充分的触觉体验，促进触觉发展。触觉刺激前庭觉刺激本体觉刺激进行简单的摇晃、旋转等活动，如摇篮、秋千等，帮助婴幼儿建立前庭觉平衡感。鼓励婴幼儿进行自由活动，如爬行、翻滚等，以促进本体感觉的发展。030201婴幼儿期（0-3岁）感统训练

通过玩沙、玩水、玩橡皮泥等活动，增加触觉体验，提高触觉辨别能力。触觉训练进行有节奏的旋转、跳跃等活动，如蹦床、滑梯等，增强前庭觉平衡感和空间感知能力。前庭觉训练通过舞蹈、体操等活动，提高孩子的身体协调性和灵活性。本体觉训练学龄前期（3-6岁）感统训练

通过手工制作、绘画等活动，增加手部精细动作的触觉体验，提高触觉敏感度。触觉训练进行复杂的运动活动，如溜冰、滑板等，挑战孩子的前庭觉平衡感和空间感知能力。前庭觉训练通过球类运动、武术等活动，提高孩子的身体协调性、反应速度和力量控制。本体觉训练学龄期（6-12岁）感统训练

04教案设计要素与步骤

确定教学目标根据课程标准和学生实际情况，明确感统训练的教学目标，如提高学生的感觉统合能力、增强学生的自信心和社交能力等。明确教学任务根据教学目标，制定具体的教学任务，如通过一系列感统训练活动，帮助学生改善感觉统合失调症状，提高学生的身体协调性和平衡能力等。明确教学目标和任务

了解学生特点通过观察和评估，了解学生的年龄、性别、身体状况、性格特点等方面的信息，为后续的教学设计提供依据。分析学生需求根据学生的实际情况和感统失调症状，分析学生在感觉统合方面的需求，如需要提高身体协调性、平衡能力、触觉敏感度等。分析学生特点和需求

选择合适的教学方法和手段选择教学方法根据教学目标和学生特点，选择适合的教学方法，如游戏法、情境模拟法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。确定教学手段根据教学内容和教学方法的需要，选择合适的教学手段，如感统训练器材、音乐、舞蹈等，以辅助教学的顺利进行。

根据教学目标、学生特点和需求以及教学方法和手段的选择，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤、教学资源等方面的安排。制定教学计划根据教学计划的安排和学生的实际情况，合理安排教学时间表，确保教学的顺利进行和学生的学习效果。同时，要预留一定的时间用于课堂互动和答疑等环节，以增强教学效果。安排时间表制定详细的教学计划和时间表

05教案实施过程与注意事项

确定训练目标选择合适的训练项目准备教学器材安排教学场地课前准备工作根据学员的实际情况，制定明确的训练目标，例如提高身体协调性、增强肌肉力量等。确保所需的感统训练器材齐全、安全，并进行检查和消毒。根据训练目标，选择适合的训练项目