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幼儿园大班《快乐小猪》体育教案

活动目标

1.激发幼儿参与《快乐小猪》盖房游戏的兴趣，体验游戏带来的愉悦感。

2.探索并展示不同房屋建造过程中的肢体动作，在音乐的伴奏下生动表现。

3.鼓励幼儿在集体中大胆创造并展示动作。

4.培养幼儿与同伴之间的协作能力。

5.培养幼儿掌握肢体动作与游戏的协调技巧。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿已经了解了《三只小猪》的故事情节。

2.物质材料准备：准备了包括草房、木房、砖房图片及相应的头饰等道具，柴可夫斯基《胡桃夹子》曲目片段作为背景音乐，同时备有放松音乐。每位教师配备了一个小道具用于评价。

活动过程

一、展示《三只小猪》图片，开展谈话导入

教师：大家都听过《三只小猪》的故事了吧？那在故事中，有哪些角色呢？他们分别建了什么样的房子呢？

幼：故事中有大猪、二猪、三猪，三猪建了砖房，二猪建了木房，大猪建了草房。

教师：我们今天一起来学习小猪们建房子的技巧好吗？你们愿意尝试吗？

二、教师引导幼儿创编动作，伴随音乐整理动作

1.引导幼儿创作建造砖房的动作。

教师：你们最想尝试建造哪种房子呢？

幼：砖房。

教师：建造砖房需要哪些材料呢？要怎样建造呢？你们愿意给大家展示一下吗？

(1)幼儿创编建造砖房的动作。

(2)教师出示图谱，整理幼儿的动作。

教师：我从大家的创意中挑选了三个最有趣的动作，我们一起来看看这些是什么动作吧？

幼：搬运砖头、抹涂水泥、搭建砖墙。（幼儿看图并模仿）

教师：今天我为大家带来了一段“快乐小猪建房”的音乐，我们跟着音乐一起来建房吧！

2.引导幼儿发现动作与音乐之间的关联。

教师：我们给小猪们建了一座坚固的房子，你们有没有发现两张图片上的动作是相同的？这是为什么呢？

幼：因为后面的音乐和一开始的音乐是一样的，所以动作也是一样的。

教师：大家都同意吗？那我们再来听一遍音乐，看看陈贤俊小朋友说的是否正确。

小结：原来是因为音乐重复的部分，动作也重复了一遍。

3.教师引导幼儿创作建造木房的动作。

教师：接下来，我们要帮助谁建房子呢？

幼：二猪。

教师：那建造木房需要什么材料和工具呢？要怎么建造呢？

幼：木头、锤子、钉子、铁丝……

教师：那有哪些动作可以表现建造木房呢？

幼儿创作，教师提炼三个动作，并伴随音乐一起建造木房。

4.教师引导幼儿创作建造草房的动作。

教师：大家记得一猪是用什么建房子的吗？怎么建造草房子呢？有哪些动作可以表现建造草房子呢？

幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组，合作完成

1、幼儿按意愿分组。

师：下面我们分三组，每组六个人，分别来帮三只小猪盖漂亮的房子，谁愿意来盖草房子?谁愿意来盖木房子?谁愿意来盖砖房子?(发头饰)

2、幼儿对照图谱分组练习。

师：我们看看草房在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?

师：请小朋友们各就各位，我们准备盖房子了，你们准备好了吗?

(放音乐，幼儿分组练习，教师指导。)

3、分组表演。幼儿评价。

师：你们的房子盖完了没?哪一组愿意来盖给其他小组看一看呢?

师：你们觉得哪一组表演得最好?为什么?

4、小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。

5、幼儿再次表演，邀请客人老师评价。

师：那你们想不想再来一次，这次我们请客人老师来当评委，等会儿哪一组表演得好，评委老师就会把手中的花送给他们。

师：你们有没有信心做得更好?

(三组幼儿同时表演)

师：各位评委老师，你们觉得小朋友们表演得好不好呀?

师：那你们觉得哪一组的小朋友表演得最好就将手中的花送给他们。

四、活动结束

师：小朋友今天帮小猪们盖了三间房子，高不高兴呀?你们觉得累吗?那我们擦擦汗，捶捶背!

教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松……