学前儿童身体认识与保护.ppt

5、作品感染法指利用儿童喜欢的文学作品（主要是故事、儿歌、歌曲等）潜移默化地影响着学前儿童，使之养成的正确行为习惯的方法。《蛀牙先生》4、游戏法“蒙眼画画”“试试耳朵”，等游戏使学前儿童加深了了解感觉器官的机能第32页,共33页，2024年2月25日，星期天*感谢大家观看第33页,共33页，2024年2月25日，星期天关于学前儿童身体认识与保护想一想：根据“身体认识与保护”这个主题，你能想到哪些相关词汇。男孩女孩皮肤心脏长大衰老生病细菌传染污染医院药打针……第2页,共33页，2024年2月25日，星期天2.幼儿年龄小，正处于身心逐步发展的阶段，自我保护能力差。《纲要》指导要点知识拓展?幼儿对生命的认知及特点1.幼儿对生命等问题的认知处于萌芽状态，认知水平普遍提高开始关注生命的诞生和消失的问题“我是怎么来的”“死是怎么回事”“花儿为什么凋谢”调查数据：300名幼儿中，处于不能理解“生命概念”的幼儿191人，占63.67%，幼儿对“死亡”概念的认知情况，不能理解的82人，占27.33%。科学解释与艺术解释相结合的原则第3页,共33页，2024年2月25日，星期天一、学前儿童身体认识与保护

教育的目标子领域：身心状况目标1具有健康的体态回忆《3—6岁儿童学习与发展指南》第4页,共33页，2024年2月25日，星期天了解人体主要器官的形态、功能与结构；知道预防常见病的简单知识；学习保护身体的基本方法；帮助幼儿逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯。（理解心情愉快对身体的好处）（一）总目标P30第5页,共33页，2024年2月25日，星期天（二）年龄阶段目标小班：了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合各种疾病预防与治疗，中班：进一步认识身体的主要外部器官及功能；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法；大班：进一步认识身体的主要器官及功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。阅读并对比P31-33第6页,共33页，2024年2月25日，星期天知识链接小班手指兄弟嘟嘟小嘴巴脸上的朋友我们的身体真美中班会看东西的眼睛会听声音的耳朵会闻气味的鼻子动一动，扭一扭（关节）人体的支架——骨骼天气冷了怎么办大班换牙庆祝会保护我们的大脑食物旅行记?适合年龄段的身体生长发育课题第7页,共33页，2024年2月25日，星期天综合练习要求：结合已学的活动目标书写的要求，再结合身体认识与保护的年龄阶段目标和内容。分析以下活动目标的优缺点，并提出改进意见。第8页,共33页，2024年2月25日，星期天蛀牙虫，快走开（中班）活动目标：?

1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。?

2、学习正确的刷牙方法。?

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。第9页,共33页，2024年2月25日，星期天蛀牙虫，快走开（大班）活动目标：?

1、了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。?

2、学习保护牙齿的正确方法。?

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。参考答案：第10页,共33页，2024年2月25日，星期天跳动的心脏（大班）1、?知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、?培养探索人体奥秘的兴趣。

3、?培养自我保护能力。第11页,共33页，2024年2月25日，星期天参考答案1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。2、掌握保护心脏的正确方法。（通过听和触摸，感知心跳和脉膊的跳动，以及运功后的变化，增强自我保护能力。）3、乐意（主动）探索人体的奥秘。第12页,共33页，2024年2月25日，星期天二、学前儿童身体认识与保护教育内容1、人体内外部主要器官的名称、形态、结构特点及功能的认识（如大小、对称性）；（一）认识自己的身体及保护常识眼睛、鼻子、牙齿、舌头、耳朵、手、脚、皮肤、脑、心脏、关节、骨骼等2、亲身感受，探索身体奥妙（如心跳的感觉、换牙的感受等）；3、保护身体的方法与技能。第13页,共33页，2024年2月25日，星期天第14页,共33页，2024年2月25日，星期天第15页,共33页，2024年2月25日，星期天第16页,共33页，2024年2月25日，星期天第17页,共33页，2024年2月25日，星期天教案分析P86大班身体保健活动《舌