2023-2024年部编版小学语文六年级上册第八单元第三课时 《 我的伯父鲁迅先生 》说课稿附反思含板书和知识点汇总.pptxVIP

【新】部编版小学语文六年级上册;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文六年级上册第八单元第三课时《我的伯父鲁迅先生》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;

本课是新部编版小学语文六级上册第八单元第三课时《我的伯父鲁迅先生》。本文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文脉络清晰，叙事清楚，以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。;二、说学情;孩子们已经有六年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。本单元是以“走近鲁迅”为主题的人物单元，通过前两篇精读课文的学习后，学生对于鲁迅先生的作品已有初步感知，但对于鲁迅的高尚品质和精神境界的了解还是不够深入、准确。因此，教师要基于学生已有的学习经验，潜移运用积累的学习方法，引导学生准确、深入地理解鲁迅先生的精神品质。;三、说教学目标;【知识与技能】：

1．能用较快的速度默读课文。

2．能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。

【过程与方法】：

借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。

【情感、态度与价值观】：

感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质，体会作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。;四、说教学重难点;【教学重点】：

理解含义深刻的句子，能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。;【教学难点】：

借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象，体会鲁迅先生的崇高品质。;五、说教法学法;新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。本篇是一篇略读课文。教学时注意将以往所学方法迁移运用到本课的学习过程中。首先，可以引导学生运用快速度默读、以小标题概括内容的方法把握文章内容；接着，深入阅读每部分，抓住描写人物的语言、动作、神态的关键词语，感受鲁迅先生的品质，体会内心情感；然后让学生找到自己不理解的内容，并试着借助相关资料，帮助解决疑问，交流对课文的理解。;六、说教学过程;（一）、导入新课，交流预习

1.出示鲁迅的三句名言。

【课件2】时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

同学们，我们先来读一读这几句名言。（生齐读）

你知道这是谁的名言吗？（生答，出示【课件3】鲁迅图片）

你对鲁迅有哪些了解？（生交流）;2.今天我们就来学习一篇有关鲁迅的文章，看老师写课题（板书课题：我的伯父鲁迅先生）齐读

释题：课题中的“我”是谁？（周晔，也就是鲁迅先生的侄女）

3.交流预习：就在鲁迅先生逝世九周年的时候，三弟周建人的女儿周晔为了纪念伯父，回忆了与他生前相处印象最为深刻的四件事，你知道哪四件事吗？（生答；师板书：谈《水浒传》说“碰壁”救助车夫关心女佣）

【设计意图：名言导入，使学生从这一侧面了解鲁迅先生，为学习课文打基础，同时，可以帮助学生积累名人名言。】;（二）、品读重点，感悟品质

1、过渡：在1936年10月19日，当时周晔还很小，可是她最敬爱的伯父鲁迅先生从此离开了她，在她的记忆中，当时是怎样的情景呢？

（1）.读一读第一自然段，边读边画出最能打动你的句子，然后反复读一读，想想从中能感受到什么？

（2）.交流：哪些语句最能打动你？为什么？

a.出示：【课件4】“数不清的挽联挂满了墙壁……各色各样的人都有。”

我们都来读读这两句话，你还能从中感受到什么？鲁迅先生得到这么多人的爱戴（板书：得到人们爱戴），这些句子是否也打动了你，让我们一起来读一读，边读边想象当时的场面，体会人们当时的心情。

b.出示：【课件5】“我呆呆的望着……泪珠就一滴一滴地掉下来。”

侄女周晔失去伯父是那样的伤心，这是一种多么不舍得痛啊！自己再读一读这句话吧！

c.读到这里，你有什么要问的吗?

过渡：那就让我们一起听听周晔为我们讲述的我的伯父鲁迅先生吧！;2、学习第一件事