2023-2024年部编版小学语文五年级上册第二单元 第三课时 《 什么比猎豹的速度更快 》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总.pptxVIP

【新】部编版小学语文五年级上册;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第二单元第三课时《什么比猎豹的速度更快》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;

本课是新部编版小学语文五级上册第二单元第三课时《什么比猎豹的速度更快》。这是一篇说明文。这篇文章按照由慢到快的顺序，介绍了9种事物的速度，向我们普及了科学知识。;二、说学情;孩子们已经有五年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用；因此，学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。;三、说教学目标;

1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。

2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。

3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。;四、说教学重难点;【教学重点】：

学习抓住“关键词句和课文表达特点”提高阅读速度，快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。;【教学难点】：

学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。;五、说教法学法;新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。在这篇文章的教学过程中，我通过“激趣导入”这个环节，引起学生兴趣；在授课的时候，我注重对同学们朗读能力的培养，训练他们通过速读，快速把握课文内容，提高阅读效率，我还设置课外拓展这个环节，让学生们把课堂所学应用到实践中，提高他们对新知识的运用能力。;六、说教学过程;（一）、导入新课

（出示课件2）

同学们，今天老师让你们猜一个谜语：

似虎不是虎，

速度快过虎，

身???花点衣，

羚羊填饱肚。

——打一南非动物

生猜谜语。

同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）;

（二）、读文识字。

1.自读课文，画出不认识的字词。

2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。

3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。;（三）、速读检测。

（出示课件5）

同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。

1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。

2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？

3.速读课文，你有什么体会？

生读课文，交流。（预设）

生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。

在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。

生2：我读这篇文章用了4分钟。

在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。

生3：我读这篇文章用了大概6分钟。

我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。;生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。

在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。

师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？

生1：速读课文，能尽快把握课文内容。

生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。

生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。

师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。

【设计意图：设计速读这个环节，有助于帮助学生提高阅读效率。】;（四）、运用方法拓展练习

1.《什么比猎豹的速度更快》是出自书本中的课文，可能你们事先都已经去预习或者对课文有所接触，所以这还不是你们真正的阅读速度。接下来真正挑战的时刻到了。出示《还有什么比象龟更老》。

2.汇报阅读速度，请最快的同学说说圈画的关键词句及排序情况；

3.同桌合作完成鱼骨图。

4.指着板书小结：今天我们学习借助关键词句提高阅读速度的方法，关键词句可以是问题的直接答案，可能是解决问题的一些依据，还有可能是一些过渡词句等等，阅读不同的文章需要我们运用不同的方法，并学会融会贯通，这还需要大家在今后的阅读中不断尝试。;（五）、小结

这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好