2023-2024年部编版小学语文五年级上册第三单元第二课时 《牛郎织女（一）》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总.pptxVIP

【新】部编版小学语文五年级上册;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第三单元第二课时《牛郎织女（一）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;

本课是新部编版小学语文五级上册第三单元第二课时《牛郎织女（一）》。《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。本文故事性强，语言朴素、简洁、清新自然，读来朗朗上口。;二、说学情;孩子们已经有五年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。让学生初步感知古文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。

;三、说教学目标;

1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。

2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。

3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。;四、说教学重难点;【教学重点】：

默读课文，把握课文内容，能复述故事。;【教学难点】：

理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。;五、说教法学法;“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在处理教材时，让学生谈对人物喜欢与否，角度开放，学生也敢于发言。同时，进行将想法转换成文字的训练，设置问题，讨论人物形象代表的意义，用情境表达延伸想象空间。

在自主学习的基础上，利用小组合作最大限度的解决生字词，培养学生自主学习的习惯和合作学习的意识；在畅谈感受和情境表达中培养学生的口头表达能力，养成及时记录的书写习惯。

;六、说教学过程;（一）、导入新课

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。

（板书：牛郎织女）

【设计意图：用生动形象的描述，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。】;（二）、初读课文。

【出示课件3】

1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。

2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。

【设计意图：调动学生自学积极性，进一步培养学生自学能力。】;（三）、初步自学

【出示课件5】

小组合作，探究思考：

1.牛郎和老牛是怎样相处的？

2.牛郎和织女是怎样认识的？

3.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）：、

（板书：身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女）

4.选读自己特别喜欢的部分。

5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。

【设计意图：用小组合作、探究的形式，能激发学生的积极性和探究意识，提高参与度。】;

（四）、复述练习。

师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？

【出示课件6】

复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。

生练习复述，师随时点评。

师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们掌握了复述的要点。希望我们在今后的学习中多练习。;（五）、拓展活动，自选其一

1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，请爱好古诗词的你背诵这首词：

鹊桥仙

【宋】秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

2.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故事会。

3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅、搜集有关星空的图片、文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。

【设计意图：设计拓展活动这个环节，能扩大学生的视野，增加他们学习语文的兴趣。】;（六）、布置作业。

【出示课件7】

1.默写生字词。

2.继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人。

【设计意图：作业的布置能夯实基础知识，同时为下节课做准备。】;七、说板书设计;根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的课堂教学更高效，更精彩。;