2022年陕西省初中毕业学业考试语文试卷分析.pdfVIP

年陕西省初中毕业学业考试语文试卷分析

苏旭峰

：10.12241/j.in.1009-7252.2022.05.048

一、试卷综述

〔一〕试卷结构和分值

1.试卷结构

本套试卷共计8页，采用一卷制，由“积累与运用”“综合性学

习”“阅读〔现代文阅读、古诗文阅读等〕”“作文”四大局部分有机组

成。客观试题比例合理分配，提高了考察的效度和信度。

2.分值比例

全卷共23小题，总分值120分。

〔1〕积累与运用局部，共计6小题，计17分。

〔2〕综合性学习，共计1小题，4个子问题，计7分。

〔3〕阅读局部，共4大题，15小题，计46分。

〔4〕作文局部，共1小题，计50分。

〔二〕试卷题量和难度

1.题量控制适度调整阅读量合理控制答题量

2.难度系数整套试卷难度系数0.65左右。分为易，较易，较难，难

四中难度试题，比例合理恰当。

〔三〕试卷内容和形式

年中考语文试题，依据《语文课程标准》和《中考说明》，坚

持稳中有变，自创原那么，坚持以学生开展为本，落实立德树人，遵循

“三个有利于”根本原那么，全面考查学生的语文素养和综合能力。知识

点覆盖全面，考查方式灵活多样，充分表达了工具性与人文性的统一，综

合性与实践性的融合。

二、试题具体分析与解读

〔一〕积累与运用〔共6小题，计17分〕

第1题考查字音，主要涉及声母、韵母、声调、形声字、多音字等，

考查拼音标准、准确地使用。

第2题考察字形，涉及形近字、同音字等。这两道题均采用选择题形

式，每题四组词语，每组四词，兼顾两字词语，词汇量大，覆盖面广。试

题设置干扰点均衡分布，降低了试题的难度。

存在问题：局部考生在答题中由于学生对所选答案进行屡次乱涂乱摸，

频繁更换，导致选项模糊不清，难以判断正误。因而导致失分。

存在问题：大局部学生根底好，识记较好，但有局部学生仍对题干审

题不清，没有按要求作答，局部学生字迹潦草模糊很难识别，失分不应该，

还有学生语言根本功较差，错别字多等导致失分。

第5题此题材料为议论性语段，以“学会与自己相处”为话题，强调

了终身学习的习惯对人生选择和意义追求的重要意义，从而指导学生提升

与自己相处的能力，表达了语文的育人功能。

第6题本体采用填空形式，考查了名著中的重要人物和主要情节。尤

其注重对学生阅读真实性的考查，对防止教学中功利性阅读起到了很好的

导向作用。

“小萝卜头”，更无法准确概括出小说情节;有些学生虽知道“小萝卜

头”，但出现错别字现象严重，导致失分。

〔二〕综合性学习〔共1题，四个活动版块，计7分〕

第7题该题综合性学习主题“我与青春有个约定”贴近学生生活实际，

通过设置真实生活情景，考查语文学科能力，引导学生珍惜青春，不负青

春。

存在问题：局部学生内容不符合要求，或者形式上不符合要求，还有

的审题不清，凭感觉答题导致失分。

〔三〕阅读〔共15小题，计46分〕

1.现代文阅读

第8题重点考查学生对单那么材料内容要点的准确概括，并用简洁语

言进行归纳。也客观上增进了学生对睡眠的科学理解，了解了各类社会关

系对自身睡眠质量的影响。

存在问题：学生在作答8、9题时，对信息的概括能力缺乏：绝大局

部学生能够理解阅读材料的内容，但缺乏对信息提取整合的能力。

第10题此题用选择题形式主要考查学生对材料内容的准确理解和表

述能力。

第11题本体采用选择题形式考查学生整合、比拟文中重要信息的能

力以及对图表的阅读分析能力。

存在问题：有些学生对所选答案进行屡次乱涂乱摸，频繁更换，导致

选项模糊不清，难以判断正误。

12题此题重在考查学生结合语境把握文意、体味推敲句子意译的

能力。

第13题此题考查学生在通读文章、整体把握文章内容的根底上，筛

选、提取重要信息，并用简洁的语言概括的能力。

存在的问题：〔1〕学生审题不仔细，大局部学生只答出题干的一层

意思;〔2〕少数學生对12题中的比喻意义不理解。

第14题：此题重在引导学